教科版第九册《语文七色光八》教学设计
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教学目标：
1、要词句训练中，抓特点，找规律，培养语感 2、积累谚语，体会谚语中包含的道理。 3、了解民间文学的特点和多种形式，热爱民间文学。 4、按要求搜集资料，在搜集中培养分工协作的集体精神。教学重点：在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感教学难点：在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感课时安排：一课时教具使用：小黑板教学流程：
引入：一、直接引入本次训练。
出示目标：见教学目标 自学提示：独立练习或与他人合作交流学习。 学生自学：学生自学，教师巡视指导 学生汇报，检查自学效果（含讨论）。
二、日积月累 1、自读自悟。说说自己读懂了什么。 2、小组交流自己的收获 3、说说自己收集到的谚语 请学生在小组内熟读这些谚语。 互相学习 看谁一口气背的多
三、知识窗：请同学们自由读一读这些短文。从中你学到了什么？了解了什么？
四、收集资料收集谜语，谚语，歇后语。
五、当堂作业：基础练习A形近字组词 第一组的词语小组内四个人共同完成，看哪一组完成的快。 第二组同学自己独立完成B读两组句子给句子排序 要在语境中体会词语的意思，然后排序。
六、全课总结：谈学习本次学习语文七色光八的所得。