《表达 故事之后的故事》教学设计

教材分析

本次表达是根据《凡卡》原文的故事情节，想象故事之后可能发生的故事，即想象出“凡卡把信塞进了邮筒，满怀甜蜜的希望睡熟了，他醒来之后，将会面临怎样的情景”。教师可按续写要求指导学生根据课文《凡卡》的情节，展开想象，从课文的结尾开始续写。

教学目标

1.理解什么是“续写”，借助想象续写故事。2.文通字顺地完成习作，能够与同学交换修改。教学建议1.本次表达要先说后写。请同学认真阅读原文，展开想象，然后全班交流。2.文中对凡卡的命运充满了同情，在续写的时候要融入自己的感情。3.续写时要注意：（1）想象要合理。想象要符合生活实际，不能为了追求故事的离奇曲折而脱离生活实际。（2）前后要一致。凡卡、爷爷、鞋店老板等是故事中的主要人物，他们的身份、地位、特点在前后的故事中应该是一致的。（3）衔接要自然。想象的部分是课文中故事的延续和发展，与课文的衔接要自然。（4）组织学生习作互评，互改。4.课时安排：建议1课时。