语文A版《两个橘子》教学设计
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教学目标：
1、会认14个字，会写8个字，会自主积累词语。 2、正确流利有感情的朗读课文。 3、在朗读中感悟小男孩对妈妈的关心。 4、引导学生关心亲人、长辈。
教学重难点： 会认14个字，会写8个字，会自主积累词语。 引导学生关心亲人、长辈。
教学课时： 3课时
第一课时
教学过程：
一、 初读课文，认识生字。 ⒈学生自由读课文，读准字音。 ⒉指名读课文，学生评价。 ⒊教师朗读。 ⒋学生再读课文，想一想你读懂了什么？有什么不明白的地方？ ⒌生质疑解疑。 ⒍分小组读课文，互帮互学。 ⒎分组反馈，比一比哪个组读得好。 ⒏全班读课文。 ⒐检查要求认识的字。① 出示生字卡片：橘 吉 达 邦 兄 弟 摊 津 烧 酸 惹② 抽读卡片。③ 说说你是怎样记住这些字的。④ 找出带有这些字的句子，读一读。
二、 流利、有感情的自由读课文。说说：你为爸爸妈妈作了那些愉快的事？学生分组发言。反馈。
三、 丰富我的词语库。 琳琅满目 香气扑鼻 津津有味 惹人喜爱
第二课时
一、复习。
⒈开火车：抽读生字词语卡片。
二、读课文。 ⒈学生齐读课文 ⒉同桌读文。 ⒊比赛有情读文。
三、学习会写字。 ⒈出示会写字，读一读。兄 弟 钱 鼻 烧 最 喜 病 ⒉分组说词，比一比谁说的多，每个字最少说出3个。 ⒊仔细观察生字在田字格中的位置。 ⒋有哪些字需要老师和同学的帮助。 ⒌教师范写。 ⒍学生练写，教师指导。作业。 ⒈练写生字。 ⒉流利的读课文