诚实与信任表格式教案

教学目标

1、能正确、流利地朗读课文。并能分角色朗读“打电话”这部分课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、指导学生通过文章中具体的语言材料,认识诚实和信任比金钱更重要的道理。

教学重点

感情朗读、分角色朗读课文。

教学难点

理解诚实和信任是比金钱更重要的道理。

教法学法

教学过程

第 1 课时

一、导入课文

1、同学们,小时侯你们一定听过狼来了这个故事吧?谁来讲给大家听一听。

2、从这个故事你体会到了什么?是啊,这个牧童不诚实,得不到大家的信任,只有诚实,才能得到信任。

3、今天,我们一起来学习一篇有关诚实和信任的课文。

板书课题: 诚实与信任

4、学生读题。

二、初读课文

1、提自学要求:

(1)借助课文注音把课文读正确,尤其是长句子和带生字的句子要反复多读几遍。

(2)把生字词画出来多读几遍,看清生字字形,读准生字字音,尝试理解,不懂的词可做上记号。

(3)标出段落序号。

2、检查自学情况。

(1)认读生字词,说说自己理解了哪些词语。

(2)分节读课文,相机正音。

三、再读课文,把课文读流利。

四、默读课文,给课文分段

(1)指读课文。引导概括自然段的意思。

(2)指名分自然段读,读准字音,读通课文。认真听读,说说各自然段的意思。

(3)指名说说课文的大意。感知课文的主要内容:本文写“我”深夜驱车撞坏小红车的反光镜,在无人知晓的情况下主动留下字条承担责任,感动了车主。说明“诚实和信任”比金钱更重要。

(4)疏通课文,引导分段。引导思考:课文是分几部分?可分成几段?

(5)交流:

第一段(1-3)“我”深夜驱车发生事故,留下字条主动承担责任。

第二段(4-10)小红车主人对“我”的诚实和信任深受感动。

第三段(11)小红车主人的话深深地印在了我的脑海里。

五、指导写字

1、师讲解字形。

障: 左右结构的字,左窄右宽,右边的“章”字上边扁一些,与“早”字要搭配协调。

2、学生描红、仿影。

第2课时

一、导入新课

二、精读课文

1、学习1—3节

(1)提问:作者是在什么情况下碰碎别人车上的反光镜的?事情发生后,他是怎么做的?

(2)学生读书,回答问题。

(3)从这一段哪些句子中可以看出“我”的“诚实” ?

(4)学生回答。引导学生理解“能见度” 。

在这样的情况下,出这样的事是很正常的,作者是如何处理的呢?

(5)学生回答 。引导学生 理解“环顾” 。

在看不到一个人的情况下,作者可以一走了之,但他没有这样做,而是留下纸条,主动承担责任。他为什么这样做?

学生讨论 、 回答。

2、学习4—10节。

(1)指名分角色读课文,说说自己读懂了什么?

(2)从这一段中哪些句子可以看出“诚实” ?哪些句子可以看出“信任” ?

(3)出示句子:人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。

(4)指名读--齐读。引导学生理解这句话。

(5)分角色读课文。

3、学习11节。

(1)齐读课文。

(2)说说作者为什么后悔?

(3)为什么小红车车主的话“却深深地印在了我的脑海里” ?

三、讨论:课文为什么用“诚实和信任”作题目?还可以用什么作题目?

修改建议、评析及补充

板书设计:

19、诚实和信任

碰碎反光镜→留字条→留下了诚实和信任

教学

反思