遨游汉字王国教学案例

【活动主题】

遨游汉字王国。

【指导教师】

王呈艳。

【活动目标】

1、通过综合实践活动，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的神奇和有趣。

2、通过社会的用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。

3、在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。

4、在活动中，学会制定计划，并能统筹安排计划的实施，学会撰写调查报告。

【课时安排】

2课时。

【学习过程】

第一课时

制定计划

一、走进汉字

1、导语：

汉字不光神奇，有趣还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化!汉字堪称中国的五大发明之一，每一个字都有一段故事。她蕴含着中华民族独特审美性格的精灵，让我们走进汉字，研究汉字，走进汉字的缤纷世界。

2、制订计划：

⑴ 说一说，对汉字的哪些问题感兴趣。

⑵ 学生按共同研究的内容自愿组成兴趣小组，讨论确定研究专题和研究具体目标。

二、制订小组活动计划

第二课时

汇报展示

一、导语

汉字，是我们最亲密的伙伴，它由最初的创造到现在的灵活运用，历经五千年历史，但它身上还蒙着一层神秘的面纱。上节课我们根据自己感兴趣的话题制定了活动计划。这节课请大家展示汇报你们的调查结果，让我们一同走进汉字，了解汉字。

主持人甲：汉字历史悠久，记录承载着中华文明。

主持人乙：汉字的出现标志着我们祖先向文明迈出了第一步。

主持人甲：一个汉字一幅画。

主持人乙：一个汉字就是一段历史。

合：为了探索汉字的奥秘，今天就让我们一同走进汉字。五年三班遨游汉字王国综合实践活动现在开始。

主持人甲：几千年使用汉字过程中，为了记录语言，相互交际的需要，人们不断地改进着文字的形体，字体的演变经历了一个又一个阶段。

下面请出我们的第一组汇报他们的调查情况

二、一组：探索组

组长：大家好，我是探索组的组长李欣欣我组一共有__人

调查员：______________________

记录员：______________________

汇报员：______________________

调查时间：_____________________

调查方式：上网查询，书店，访问。

汇报方式：图片展示，资料汇报。

调查目的：了解汉字演变过程及各种字体的特点。

首先由__同学向大家介绍有关汉字演变的历史传说：

1、结绳记事。

2、物语。

3、仓颉造字：

组长：这些都是有关汉字演变的历史传说，下面由__给大家介绍汉字演变的过程及各种字体特点。

组长：我们汇报马上就要结束了，不知你们还有什么疑惑或感受。

三、二组

主持人甲：从祖先最初创造汉字到今天我们灵活运用汉字已有五千年历史。

主持人乙：汉字不仅神奇，更充满了趣味性，下面隆重请出我们的第二组。

组长：大家好，我是汉字趣味组的组长。我们共有__名组员，他们是：____

______。

我们的记录员有：______________________

调查员：__________________________

汇报员：__________________________

调查方式：上网查询，查阅图书，访谈。

调查目的：通过搜集资料体会汉字的趣味性。

组长：下面请听我们的汇报员为大家介绍调查的资料。

1、猜字迷：

根据汉字象形，会意，指示等特点 ，自己编写并搜集一些字迷。

以小组为单位参赛。

2、有趣的谐音：

根据汉字的谐音特点搜集的歇后语，要求说出下半句。

3、汉字书法美：

⑴ 介绍如何欣赏书法。

⑵ 王羲之和柳公权的书法艺术风格。

⑶ 王羲之和柳公权的书法作品和碑贴。

⑷ 欣赏学生书法作品。

主持人甲：汉字源远流长，瑰丽多姿，是我们民族五千年文化形象。

主持人乙：汉字的规范是一个国家，一个民族精神文明水平的重要标志之一，然而我们身边却滋生漫延着一种病毒──错别字。

主持人甲：规范优美的汉字招牌，标语，广告牌是街头文化的重要组成部分。

主持人乙：然而一些被商家津津乐道的广告创意中却隐藏着许多隐形炸弹。请听第三组同学汇报。

四，组长：我是啄木鸟医生组的组长

我们共有__名组员，他们是：______________________

我们的记录员有：____________________________

调查员：________________________________

汇报员：________________________________

调查方式：上网查询，走向街头寻找访问

调查目的：发现街头错别字，增强规范用字意识。

我们走向街头，发现很多包装袋和牌匾广告中有错别字现象。

1、出示：

找出错别字。

2、改成语。

3、好消息。

4、纠错：

街头广告，牌匾上为什么会出现那么多错别字，我们专门做了采访，大致有以下几种情况：

组长：写错或读错汉字都会给我们造成不良后果，甚至严重的损失，请听故事《一字毁千军》，《一字值万金》。

5、谈感受。

6、为了捍卫汉字的尊言，请听我们发起的倡议书。

7、这是我们精心编写的小报，上面都是与错别字有关内容。

8、一个个方块字，就是一幅幅跳跃的图画：

请跟我们一同诵读《我爱你，中国的汉字》。

组长：我们的汇报马上就要结束了，不知大家有什么问题和感受?

主持人甲：走进汉字，我们领略了它的神秘。

主持人乙：走进汉字，我们感受到它的有趣。

五、最后请班主任老师总结

六、宣布活动结束