可贵的沉默学案

一、学习目标：

1、会认9个生字，能联系上下文理解本课生词。2、能正确、流利地朗读课文。

3、能找到体现孩子们心情的语句(即对人物进行神态、动作描写的词句)。

二、学习过程：

(一)、初读课文，给以下生字注音，并读一读带有这些生字的句子：

迅( )蕴( )霎( )寂( )恰( )犯( )稚( )拙( )

(二)、通过查字典、联系上下文的方式理解下列词语的意思：

异口同声______________________. 神气十足：_________________________ __

索性：________________________ 蕴藏：_______________________________

寂然：________________________ 稚拙:______________________

瞥：_____________________ 不约而同：____________________________

(三)、再读课文，给文中的插图起名字，并找到有关段落。

第一幅：_______________ 第二幅：______________

(四)、找出能体现第一幅图孩子们情绪的句子。用括号括起来。

(五)、文中有这样一句话：“孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着------”

请同学们用心体会孩子们此时此刻在想些什么，再写出来。

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(六)、理解文中泡泡里的问题：这极为珍贵的东西会是什么?

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(七)、文中的这些孩子们在这节课后是怎么做的?

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三、作业反馈：

为什么说孩子的这种沉默是可贵的?

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四、课外延伸：

1、母亲节是每年5月的第2个星期日. 父亲节是每年6月的第3个星期日.

2、 感恩的心

父母，给了我们宝贵的生命，老师，给了我们学习的本领，

同学，给了我们真诚的帮助，寺家庄，给了我们健康成长的环境。

父母对我们有养育之恩，我们应该感谢，老师对我们有教育之恩，我们应该感谢，

同学对我们有帮助之恩，我们应该感谢，社会对我们有关爱之恩，我们应该感谢，

如果说 善良的本质就是有一颗感恩的心，那我要说 如果你有了一颗感恩的心，

那么你，就是这个世界上最最幸福的人。

同学们，让我们从今天开始 从现在开始，每个人都拥有一颗感恩的心，

感谢父母的每一顿饭菜，感谢老师的每一句教诲，感谢同学的每一个帮助

感谢亲人的每一次叮咛

感谢天空，感谢日月星辰，感谢大地，感谢高山流水

感谢每一场细雨，感谢每一缕阳光，感谢每一声鸟语，感谢每一阵花香

妈妈的礼物

有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。

从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊，我真命苦。我的妈妈，竟来不及给我一件礼物!”

一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街头徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，却关心地问：“孩子，你哭什么?”

孩子向老人倾吐了自己的哀伤。

老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了!其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对!”

“那------我怎么会不知道?”孩子诧异地问。老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你。这难道还不够吗?”

孩子听着，眼睛忽地一亮。

老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去观察世界;给了你聪明的耳朵，让你去倾听世界;给了你一双腿，让你去走遍世界;给了你一双手，让你去改造世界。这些，难道还不够吗?”

孩子听着，陷入了沉思。

老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那，是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界!”