四年级上册语文阅读测试题

(一)归 帆

○1我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。

○2夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。

○3就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只……不多久，整个船队都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战利品。

○4但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。

○5有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关紧要的话。这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼。

○6有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：“嗨!今天倒霉，别说了!”这样的船总是由于某种原因，今天没有完成任务。( )说渔家的生产并不在乎一天的得失，( )没有完成自己定的指标，人们总不会有好的情绪。对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。

○7沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思，( )是哪条船上的人们，( )休息了，积畜力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念，人们总是相同的。( )暂时泄了气，在明天早晨出海的时候，( )一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。

○8生活，也正如波涛汹涌的大海，有汐也有潮。在驶向共产主义彼岸的长长的航程里，在每一天送走夕阳的时候，你有没有想过自己这条船的归航，是属于哪一种?你又打算怎样迎接明天的旭日呢?

1、 在文中的括号里应填上什么关联词，从下面选一个填进去。(3分)

(1)因为……所以…… (2)即使……也…… (3)如果……就……

(4)虽然……但是…… (5)不仅……还…… (6)无论……都……

2、根据下面的意思从文中找出相应的成语写在括号里。(6分)

(1)低着脑袋，无精打采。 ( )

(2)形容群众性运动或工作达到热烈高涨的效果。( )

(3)形容心里高兴，满面笑容的样子。 ( )

3、本文记叙“归帆”景象的顺序是从 到 。(3分)

4、本文的第 自然段式过渡段。(3分)

5、本文的第 自然段写的是归帆的远景，第 和 自然段写归帆靠近码头时的景象。(3分)

6、本文的中心思想概括得更准确的一项是( )。(3分)

(1)作者描述了渔船归航是的情景，赞扬了渔民们的冲天干劲和不畏艰险，夺取渔业丰收的精神。

(2)作者描述了渔船归航是的情景，歌颂了渔民们幸福愉快的生活，抒发了作者热爱渔村，热爱渔民的感情。

(3)作者描述了渔船归航是的情景，赞扬了渔民们斗志昂扬、不屈不挠、精神抖擞地去生活的精神，启示人们在生活航程中也应该这样。

7、文中划“——”的句子可用下面的哪一条成语来表示它的意思，在括号里打“√”。(3分)

(1)胜败乃兵家之常()(2)胜不骄，败不馁()(3)失败乃成功之母()

(二)生死攸关的烛光

①第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了( )情报工作。

②伯诺德夫人的任务是把收到的( )情报藏好，等盟军派人前来取走。为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军( )的搜查。

③一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。

④轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。

⑤时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台。孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了，在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地等待着。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。

⑥突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。

⑦正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。

1、文中三个括号中应填的词语一次是( )(3分)

a、绝密 严密 秘密 b、严密 秘密 绝密

c、秘密 绝密 严密 d、秘密 严密 绝密

2、在第②自然段中提到了“盟军”，在第二次世界大战中，下面哪个国家是法国的盟军( )(3分)

a、德国 b、英国 c、意大利

3、在第③自然段中提到的“军官”，从军衔来看，下面最低一级的军官是( )(3分)

a、中尉 b、少校 c、上将

4、“蜡烛的秘密”假若暴露，会带来什么后果?( )(选两个)(3分)

a、秘密情报站遭到破坏 b、屋子里漆黑一片 c、伯诺德夫人一家三口将被杀害

5、把文中画“ ”线的反问句改为陈述句。(2分)

6、母子三人为保护绝密情报分别采取的具体行动时什么，用线条连起来。(3分)

伯诺德夫人 推说睡觉，拿走蜡烛

大儿子杰克 点亮油灯，熄灭蜡烛

小女儿杰奎琳 借口搬柴，端走烛台

7、母子三人保护秘密情报的行为表现出他们 、 、 的品质。(3分)

a、勇敢 b、顽强 c、机警 d、平静 e、机智 f、镇定

8、文章第⑦自然段中的“蜡烛熄灭了”是指小女孩吹灭了，还是自动熄灭了?写这一段的目的是为了说明什么?(5分)

(三)渡河少年

①一条清澈的小河，一条( )在岸边的渡船。

②我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大扛着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，没钱能上船吗?”

③老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话!”

④竹篙一( )，小船离岸而去。

⑤孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包( )在手中，“哧溜”一下滑进了河里。

⑥秋风秋水，他受得了吗?一股同情的潮水从我心上( )过，想喊，没喊出声。孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船!”

⑦孩子好像没听见。

⑧船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。

⑨“上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。”

⑩孩子不理他，依然向前划。落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣就像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。

○11好一朵开在浪花丛中的奇葩!好一个倔强的少年!

○12终于到了对岸，泥鳅一般窜上了堤埂。阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似地跑了。河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。

○13后来，我打听到，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。

○14有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去。数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。

○15可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。

1、在原文括号里依次应填入的最恰当的一组动词是( )。(2分)

A、停 摆 提 冲 B、漂 撑 拿 浸

C、泊 点 擎 漫 D、拴 指 放 流

2、用“ ”画出文章的中心句。(2分)

3、描写少年下水，上岸采用的动词有 、 、 、 等(2分)

4、选择。(将正确答案的序号填在括号里)(8分)

(1)本文刻画的主人公是( )。

A、老人 B、少年 C、我

(2)文章①自然段的作用是( )。

A、交代坏境地点 B、总起全文 C、点明中心

(3)第⑨自然段中破折号的作用是( )

A、表示解释说明 B、表示转折 C、表示递进

(4)第⑥自然段共有( )句话。

A、4 B、5 C、6

5、在括号里写出下面句子采用的描写方法。(4分)

(1)忽然大叫：“伢子，上船，快上船!”( )

(2)他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。( )

(3)黝黑的脸蛋冻得乌青。( )

(4)秋风秋水，他受得了吗?( )

6、判断。是比喻句的打“√”，不是的打“×”。(5分)

(1)河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。( )

(2)两遭小刷子似的眉毛紧紧的蹙在一起。( )

(3)孩子好像没听见。( )

(4)阳光在他的背脊上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。( )

(5)孩子像当头挨了一棒。( )

7、回答：你喜欢圆脸少年吗?为什么?(2分)

(二)作弊风波

○1“下午考语文!”

○2当我连续询问了五位同学加一位老师才确信这个消息千真万确，此时的感觉：茫然、麻木、不知所措，痛苦、不幸、恨铁不成钢，一种望语文书欲穿的感觉油然而生，这次语文考试将有古诗默写，可我不会背，何谈默写?另外还有解词……这时我才真正从本质意义上体会到“书到捞时方恨少”.怎么办?时间不多了,怎么办?我就这么完了吗?

○3不行!内心深处一个理智的声音在提醒我.一向以急中生智的我突然想到一个好主意——作弊.

○4“我可是被逼上梁山,着实在无奈!”经过一番自我安慰,立即行动,于是,我翻语文书,拿起两张纸,飞速地照抄起来.一节课、两节课……,同学们有些奇怪:“怎么许嘉诚突然变得勤奋起来?”我不屑一顾地答到:“文章合为时而著,学生合为考而勤.今天下午考语文,你说不勤怎么行?”同学们暗笑:“原来如此.”

○5关键时刻到了,万事俱备,只欠考卷.语文老师不紧不慢地说了注意事项,尤其叮咛一句“不许作弊”,就开始分考卷.考卷一到手,经过了姓名、座号、班级等一系列wú liáo( )( )的而又不得不进行的工序，我便开始注意老师，老师“配合”得十分完美：在教室里转了几圈，便戴起老花镜开始看什么书。诸位，此时不抄更待何时!我立即拿出“工具”，开始“作案”，哈哈，真是“文思如泉涌，下笔有如神”。我集中精力，任凭那些“三好学生”又是叹气又是咳嗽对老师加以提示，任凭那些“红灯生”又是“飞鸽传书”又是“鸣金擂鼓”对我加以提示。

○6啊，就剩一题了，抄是不抄?好!为了满分，为了明天会更好，我抄!

○7当我zhǎn zhuǎn( )( )于翻书之际，纵身于题海之间时，一个高大魁梧的身影突然出现在我的东南方向，他以迅雷不及掩耳之势没收了我的“赃物”——考卷，“作案工具”——两张作弊答案，一支钢笔，我呆呆地坐在座位上，一句话都说不出来了。接着传来一片议论声，似乎是那些“三好生”：“谁叫你抄，这下完了吧?”又似乎是那些“红灯生”：“谁叫你不给我抄，否则我还会提示你呢?”哀哉!

○8经过漫长的一个小时痛苦的思想教育及我的深刻反省之后，老师终于退回了我的“赃物”及“作案工具”，声称“你是好学生，下不为例!”

○9还敢有下次吗?我想都不敢想。此时，我看了看表，发现离交卷时间只有十五分钟了，唉……

○10于是我在作弊纸后面重重地写了两行诗句：

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见，考试作弊特痛苦，学习还得勤奋来。

1、给加点字选择正确读音并打“√”。(6分)

作弊(bì piē) 不知所措(cuò chuò) 着实无奈(zhuó zháo)

鸣金擂鼓(lèi léi) 魁梧(kuí huái) 叮咛(níng ning)

2、给文中应填的正确词语打“√”。(2分)

第一个：(无卿、无聊) 第二个：(辗转、展转)

3、根据提示用“‖”给文章分段。(4分)

A、下午考语文，我想到了一个好主意——作弊。

B、我在考试前做好准备。

C、我在考试中作弊被老师发现并没收了我的“工具”。

D、老师对我的教育以及我的深刻反省。

4、选择正确的答案填空(只填序号)。(8分)

①、文中的“红灯生”是指( )

A、穿红色衣服的学生。 B、有红色灯笼的学生。 C、和我一样差的学生。

②“一向以急中生智的我突然想到一个好主意——作弊。”一句中的破折号的作用是( )

A、表示解释说明。 B、表示意思的转折。 C、表示意思的递进。

③“发现离交卷时间只有十五分钟了，唉……”中的省略号的作用是( )

A、表示列举的省略 B、表示说话断断续续 C、表示语意未尽

○4这篇文章主要是：( )

A、写人 B、写事 C、写人写事相结合

5、用“——”划出文中的一个反问句。(2分)

6、把“万事俱备，只欠考卷”还原它的本来面目，写在下面的横线上。(2分)

7、文中最能体现我深刻反省的一句话是 。(2分)

(一)丰 碑

○1红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。

○2将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通道。等待着他们的是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住严峻的考验呢?将军思索着……

○3队伍忽然放慢了行军的速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。

○4将军边走边喊：“不要停下来，快速前进!”

○5前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。

○6将军愣了愣，什么话也没说，快步朝前走去。

○7一个冻(僵 疆)的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着。他一动也不动，好似一(尊 遵)塑像，身上落满了雪，无法(辨 辩)认他的面目，但可以看出，他的神态镇定，十分安(祥 详)：右手的中指和食指间还夹着半截带卷的旱烟，火已被风雪打灭;左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

○8将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来!为什么不给他发棉衣?”

○9呼啸的狂风淹没了将军的语音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

○10“听见没有，警卫员?快叫军需处长跑步过来!”将军两腮的肌肉抖动着。

○11这时候，有人小声告诉将军：“他就是是军需处长……”

○12将军愣住了。久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。

○13风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。

○14将军什么话也没有说，大步走进了漫天的风雪中。他听见无数沉重而又坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢?

1、在第⑦自然段的括号里选择正确的用字，把不用的划去(4分)

2、根据下面的提示，用“∥”把文章分为四个大段(4分)

①红军队伍在冰天雪地里行进。 ②红军队伍面临很多困难。

③严寒冻死了军需处长。 ④红军队伍一定会取得胜利。

3、下面句子用了什么修辞手法?填在括号里(4分)

①狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。 ( )

②可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。( )

③他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 ( )

④如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢? ( )

4、用“ ”划出将军对这支队伍担心的一个句子;用“ ”划出将军对这支队伍充满

自信的一个句子(4分)

5、选择题(将正确答案的序号填在括号里)(12分)

(1)这篇文章的主人公是( )

①将军 ②军需处长 ③警卫员

(2)文章的题目命题方式是( )

①用文章中主人公的名字做题目

②用与内容有关的物名做题目

③用有象征意味的词句做题目

(3)“不要停下来，快速前进!”是( )

①陈述句 ②祈使句 ③感叹句

(4)“单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。”是( )

①肖像描写 ②行动描写 ③心理描写

(5)最能体现将军对军需处长崇敬的一个动作是( )

①久久地站在雪地里

②敬了一个军礼

③大步走进漫天的风雪中

(6)最能体现军需处长品格特点的一个成语是( )

①艰苦朴素 ②舍己为人 ③宁死不屈

6、具有军需处长一样精神的，文中还有谁?请从文中找出一个句子加以说明，写在横线上(2分)

(二)引路人

①雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。

②我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉呛了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起!”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”哎呀!这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧!”说着，就伸手搀扶着他。“太谢谢你了，小姑娘。”他很感动地说。

③我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真( )!”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。

④这时，我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。

⑤雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上,我是他的引路人，而在学习做人的人生道路上， 他——一个双目失明的人，却是我很好的引路人。

1、给带点的字选择正确的读音，在下面划上“ ”(2分)

(1)谁把水泥板拿开了，也不放回原处(chǔ chù)

(2)大伯，你走这边，小心绊倒(dǎo dào)

2、阅读第四自然段，从文中找出下面词语的反义词(4分)

(1)干燥——( ) (3)清晰——( )

(2)乌黑——( ) (4)冰冷——( )

3、根据下面的提示，用“∥”把文章分成三段(6分)

(1)“我”在雨中加快脚步走。

(2)盲人的行动深深地打动了“我”。

(3)“我”决心像盲人伯伯那样做人。

4、用“ ”划出与下面一句话相照应的一个句子(2分)

雨仍然下着。

5、选择题(把正确答案的序号填在括号里)(10分)

(1)文中的破折号的作用是( )

A、表示注释说明 B、表示意思的转折 C、表示语音的延长

(2)第③自然段的括号里应填的词是( )

A、糟糕 B、聪明 C、缺德

(3)“大伯，我扶您回去吧。”是( )

A、陈述句 B、祈使句 C、感叹句

(4)文中的主人公是( )

A、“我” B、小姑娘 C、盲人

(5)文章的中心思想是( )

A、赞扬了小姑娘乐于助人的好品质。

B、赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好品质。

C、批评了拿开水泥板不放回原处的人。

6、下面的句子哪个是写“实在事物”的，哪个是写“联想事物”的，填在括号里(4分)

(1)是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。( )

(2)雨淅淅沥沥地下个不停。 ( )

7、问答题(2分)

为什么“我的眼睛会湿润了”?

(三)精 神

○1不知是哪个不小心，一膀子把那家伙蹭掉到地下，它借着惯力，滴溜溜转至地中间，口就开了，噗噜噗噜冒白沫儿，吓煞个人!

○2新开的井口，连工棚都是简易的。矿工们装束好了，下井之前挤在这简易工棚里，都年轻、好疯，闹得小房子地动山摇，就闹出这桩事来。

○3冷不丁把众人吓得“哄”地散开，一愣，又渐渐地明白，知道原来是灭火器，就都站住，等头儿或哪个懂行的去拾起，关上，不就结了?

○4也就是一愣神的工夫，箭一般地从人堆里射过一个人去，一头扑在那冒白沫的灭火器上。他不懂怎样关闭，只用手拼命去堵，身子死死地压在那物件上，一边火烧火燎地冲大伙喊:“快!快跑嘛你们!”

○5这是个小合同工，刚从农村招上来不到两个月。

○6看他那认真样儿，大伙儿笑得前俯后仰。

○7小合同工更急了，破口大骂：“你们还不滚开，要死呀你们!”

○8大伙儿更是大笑。连个灭火器都不认识!

○9忽然笑声一家伙咬住，井长来了。

○10井长过去把灭火器关上，看着已经自己爬起来的小合同工，那小脸弄得一塌糊涂。井长忍不住也笑了，他和蔼地问：

○11“小伙子，你这是表演哪路功夫?”

○12小合同工脸“腾”地红了，赶紧扭向一边：“我当它要爆炸呢。”

○13井长的神色立即严肃起来。

○14几天后,井长跟矿长汇报，谈到那个小合同工，并要求给他转正。井长说：“我一定要留住他，就冲这种精神!”

○15井长说这话时，满脸是泪!

1、给带点的字选择正确的读音，把错误的划去(2分)

①等头儿或哪个懂行(háng xíng)的去拾起，关上，不就结了?

②“我一定要留住他，就冲(chōng chòng)这种精神!”

2、给下面句子中加点的词换上另一个词，使句意不变(2分)

①也就是一愣神的工夫。 ( )

②小伙子，你这是表演哪路功夫? ( )

3、文中①、④自然段有两个词指的都是灭火器，请找出来写在下面的括号里(2分)

( ) ( )

3、根据下面的提示，用“∥”把文章分成四段(4分)

①众人闯“险”。 ②小合同工救“险”。 ③小合同工知“险”。 ④井长感动。

4、用原文回答下面的问题(6分)

①第⑥自然段中“大伙儿笑得前俯后仰”的原因是：

②第⑧自然段中“大伙儿更是大笑”的原因是：

③第⑩自然段中“井长忍不住也笑了”的原因是：

5、选择题(把正确答案的序号填进括号里)(10分)

①下面与“前俯后仰”的构词方式最相似的是( )

A、仰不愧天 B、弄假成真 C、出生入死

②本文的主人公是( )

A、小合同工 B、井长 C、矿长

③作者对文中的主人公是在进行( )

A、嘲笑 B、针砭 C、歌颂

④第④自然段共有几话( )

A、2句 B、3句 C、4句

⑤文中划“ ”的句子使用的是什么修辞手法( )

A、夸张 B、排比 C、反问

5、短文结尾部分井长说:“我一定要留住他,就冲这种精神!”“这种精神”是指什么精神?概括后写在下面的横线上(4分)

(四)草地夜行

○1茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。

○2干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。背上的枪支和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。唉!就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊!

○3迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊?照这样，三年也走不到陕北!”

○4他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了!从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧!枪不是还在我的肩膀上吗?”

○5他看了看我，笑了起来，就和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的

身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。

○6“小同志，你的老家在哪儿?”他问我。

○7“金寨斑竹园!听说过吗?”

○8“啊，斑竹园!有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。我在那儿卖过帽子。”

○9一点不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着“打倒土豪劣绅”。真想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。

○10我立刻对他产生了敬佩的感情，就亲热地问他：“同志，你在哪部分工作?我怎么从来没见过你呀?”新 课 标第 一 网

○11“我吗?在军部。现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去。“咱们得快点走呀!你看，太阳快落了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。”

○12听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。

○13他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走!”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨赠了!你想叫咱们俩都丧命吗?”他不容分说，背起我就往前走。

○14天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。

○15突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我!”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”

○16我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲!……要……要记住革命!……”

○17我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。

○18我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志!为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命!

○19风，呼呼地刮着。雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命!”——我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命!我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。

1.给带点的字选择正确的读音，把错误的划去(2分)

(1)背上的枪支和子弹(dàn tán)就像一座山似的，压得我喘不过气来。

(2)他被这可恶(è wù )的草地夺去了生命!

2.填空(5分)

①《草地夜行》的题目就交代了故事发生的时间是 ，事件是 ，地点是 。

②“满天堆起了乌云”中体现乌云之“广”的字是 ，体现了乌云之“厚”的字是 。

3.根据提示，用“∥”把文章分成三大段(6分)

①一人行。 ②二人行。 ③一人行。

4.下面是比喻句的打“√”，不是的打“×”(3分)

茫茫的草海，一眼望不到边。 ( )

②背上的枪支和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。 ( )

③我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。 ( )

5.在第○11自然段中用“ ”画出与文中画“ ”的句子相照应的句子(2分)

6.选择题(把正确答案的序号填在括号里)(12分)

①“……要……要记住革命!……”中前两个省略号的作用是( )

A、表示语言中断 B、表示说话断断续续 C、表示列举的省略

②本文是( )的文章

A、写人 B、写事 C、写景

③“来吧，我背你走!”是( )

A、感叹句 B、陈述句 C、祈使句

④第○13自然段共有( )句话

A、三 B、四 C、五

⑤最能体现老红军品质特点的词是( )

A、高大魁梧 B、乐于助人 C、勇于献身

⑥体现老红军对“我”的鼓舞很大的句子是( )

A、我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。

B、听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。

C、我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。

(一)拐弯处的回头

①一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。

②在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。

③弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定回头看你。”

④弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那注视着爸爸远去的背影。

⑤爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

⑥( )这一切都只发生在一瞬间，( )却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

1、根据下面的意思，在从文中找到相应的词语，填在括号里(2分)

①事先没有经过商量而彼此的看法或行动完全一致。 ( )

②有点相信，又有点怀疑。 ( )

2、根据下面的提示，用“∥”把短文分成三大段(6分)

①弟弟的脚被石头割破。

②爸爸知道后虽然没有口头的安慰，但有关心的回头。

③“我”和弟弟很受感动。

3、在文中，“我”对爸爸的感情是通过弟弟的心情变化而逐渐升华的。试找出弟弟心情变

化的语句填在下面的横线上(4分)

①弟弟碰见爸爸时：

②爸爸自己走了后：

③同学安慰弟弟后：

④爸爸拐弯回头时：

4、下面加点的字可以用上什么字代替，写在后面的括号里(2分)

①不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。 ( )

②有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定回头看你。” ( )

5、根据文章意思填空(4分)

文中最能表明弟弟伤得不轻的文字有两处，即：

①

②

6、选择题(把正确答案的序号填在括号里)(10分)

①文中括号里应填入的关联词是( )

A、虽然……但是…… B、不但……而且…… C、因为……所以……

②“爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……”( )

A、是比喻句 B、不是比喻句 C、是拟人句

③本文记叙的主人公是( )

A、弟弟 B、“我” C、爸爸

④文中最能体现爸爸关心弟弟的一个动作是( )

A、走 B、回头 C、瞟

⑤文中最后一自然段中的破折号的作用是( )

A、表示声音的延长 B、表示解释或说明 C、表示语言中断

7、问答题。(3分)

爸爸是一个怎样的人?

(二)一碗鸡汤

①大龙山区有个叫桂花尖的山峰。1928年秋天，国民党军队企图进犯红五军驻地——桂花尖下的毛湾村。彭德怀军长得到了情报，立刻帮助乡亲们转移到山坳后面，然后在周围的山上布下了埋伏，摆了口袋阵，又亲自带了一个连扼守在桂花尖山顶上，准备全歼来犯的敌人。

②桂花尖的山顶上有棵大桂花树，树下有个棚子。从棚边往西望，毛湾村庄尽收眼底;从棚边往东看，进山的大路就像在鼻子底下，真是极好的地形!这个棚子原来是一个姓范的老人守野猪的，这时老人就住在棚子里。彭军长带了一个连就守在这棚边。

③头一天，敌人没有来。炊事员每次送饭来，彭军长总是先给范老爹添好送去，老人十分感动。开晚饭时，炊事员送来了一盆鸡汤，那鸡汤真是香味四溢，闻到都使人要掉口水。彭军长首先拿起搪瓷碗满满舀了一碗。战士们感到很奇怪：平时有什么好菜，彭军长从来不先吃，今天怎么先舀鸡汤呢?正当战士们迷惑不解时，彭军长把一碗鸡汤端到范老爹面前。

④老人见军长先给他端来一碗鸡汤，眼眶润湿了。他活了几十年，见过多少兵：扎长辫子( )穿马褂的清兵( )给过他鞭子( )扎宽皮带( )穿皮鞋的国民党兵( )给过他枪托( )戴歪帽子( )刁烟枪的土匪兵( )给过他脚尖( )如今，红军的军长，却亲手端鸡汤给他。想到这里，老人抑制不住自己的感情流下了热泪，他感动地说：“彭军长，这，这——还——要——得?你们为我们百姓打土匪，我们没有什么慰劳你们，还要你端鸡汤，这怎么过意得去啊!”

⑤彭军长一手端碗，一手拿起老人的手来接碗，说道：“老人家，红军同老百姓亲如一家人，有盐同咸，没盐同淡，一碗鸡汤算什么呀，将来革命胜利了，我们穷人的生活要像鸡汤一样香，一样甜哩!”

⑥老人听着彭军长讲话，一不小心，鸡汤泼了一些出来。在彭军长再三说服下，老人喝下这碗鸡汤。

⑦后来，白军知道红军部队作好了准备，没敢来进犯。红军和乡亲们又回到了毛湾村。下山后 ，范老爹逢人就讲彭军长给他端鸡汤的事。以后，有人到桂花尖山顶，都说那里还有鸡汤的香味呢!

1.填空(4分)

①事情发生的时间是： ;

②事情发生的地点是： ;

③文章的主要人物是： ;

④文章的主要事件是： 。

2.文中划“ ”的部分可换成一个什么成语，写在括号里(3分)

( )

3.根据下面的提示，用“∥”把文章分成三大段(6分)

①彭德怀军长带领一个连准备全歼来犯的敌人。

②彭德怀军长送一碗鸡汤给范老爹喝。

③以后，有人来桂花尖山顶，都说那里还有鸡汤的香味呢!

4.给带点的字选择正确的解释，把答案的序号填在括号里(2分)

a.防守 b.守候 c.看护 d.遵守

①彭德怀军长亲自带了一个连扼守( )在桂花尖山上。

②这个棚子原来是一个姓范的老爹守( )野猪的。

5.给文中的两处破折号的作用选择正确的答案(2分)

a.表示声音的延长 b.表示解释说明 c.表示意思的转折

①彭军长，这，这——还——要——得?( )

②1928年秋天，国民党军队企图进犯红五军驻地——桂花尖下的毛湾村。( )

6.找出文章中点明中心思想的句子，在下面划“﹏﹏﹏”(3分)

7.选择题(把正确答案的序号填在后面的括号里)(10分)

①本文是( )的文章。

A.写人 B.写事 C.写景

②文中第④自然段的括号里填入的标点符号正确的一项是( )

A.、 ， ; 、 ， ; 、 ， ……

B.、 ， ; 、 ， ; 、 ， 。

C.、 ， 。 、 ， 。 、 ， ……

③“彭军长，这，这——还——要——得?”是( )

A.反问句 B.设问句 C.疑问句

④文章第④自然段写范老爹活了几十年，见过清兵、国民党兵、土匪兵等，作用是：( )

A.说明范老爹几十年什么样的兵都见过。

B.想起过去见过的兵，老爹心里就难过。

C.用那些兵与红军作对比，反衬红军与百姓亲如一家的特点，突出文章的中心。

⑤文章最后一句话的意思是( )

A.说明鸡汤香味很浓，永不消失。

B.说明人们一来到桂花尖山顶，就想起与老百姓亲如一家、同甘共苦的彭德怀军长。

C.说明人们想起彭德怀军长，就想起他给老爹送鸡汤的事。

(一)

②爷爷工作的医院，风景可美了：郁郁葱葱的树木，四季不谢的花朵，还有一个小小的人工.

洞，在我眼里成了不收“门票”的公园。可偏偏医院规定：本院职工家属及小孩不准进去玩。我试着去了几次，都被门卫挡住了。我从一次次“失败”中想出了一个好办法：以找爷爷为借口，混进去玩。门卫果真被我瞒过了。

③我像个获得自由的小鸟，在“公园”里尽情地玩着，还为自己的“小聪明”暗暗得意。谁

知，我却被爷爷瞧见了。他喊住了我说：“你怎么进来的?快回去。”我的高兴劲被一盆冷水浇灭了，只得悻悻离去，我还担心会挨爷爷的批评。( )，爷爷一到家，便叫我到身边。我知道爷爷的脾气，什么事都非要弄个水落石出不可，只好照实说了。

④爷爷见我认错了，便语重心长地说：“爷爷是个干部，一定要以身作则，医院的环境虽美，但这不是一般的公园，你不应该随便进去。如果别人看见干部的孙女进去玩，也让自己的子女进去玩，那还像个医院吗?你在班级里也是个干部，要严格要求自己才好。”听了爷爷的话我羞愧极了，后来听说爷爷为这件事，还在医院的一次会上作了检讨呢!

⑤这件事以后，我下决心改正自己的缺点，做任何事都以身作则，说到做到，在同学中渐渐

有了威信。我能够这样，不正是爷爷给我树立了好榜样吗?

1、按意思从文中找出相应的成语，写在后面的括号里(3分)

①用自己的好行动为别人做出榜样。 ( )

②弄清楚了事情的真相。 ( )

③语言恳切而有分量，情谊深长。 ( )

2、用“∥”将本文分成三大段(6分)

3、用“ ”划出与下面句子相照应的一个句子(3分)

他以身作则，严格要求自己，给我们小辈树立了好榜样。

4、选择题(把正确答案的序号填在括号里)(12分)

①本文的题目是( )

A、难忘的教诲 B、美丽的公园 C、我的爷爷

②本文的结构是( )

A、总述——具体说明——总结

B、总述——分述——总结

③文中的括号里应填的词语是( )

A、居然 B、居然 C、果然

④“公园”要打上引号的原因是( )

A、这个公园太美了 B、 这里并不是公园

⑤我能够这样，不正是爷爷给我树立了好榜样吗?是( )

A、疑问句 B、设问句 C、反问句

⑥本文的中心思想是是( )

A、表现了爷爷以医院为家，十分热爱医院。

B、表现了“我”知错就改。

C、赞扬了爷爷以身作则，严格要求自己的好品质。

5、用上下面句子中加点的关联词写一个句子(3分)

我知道爷爷的脾气，什么事都非要弄个水落石出不可，只好照实说了。

6、问答题(3分)

爷爷为什么不让“我”进人工洞?

(二)师生情深

①雨，淅淅沥沥地下着，几把小伞匆匆地消失在街道的尽头。伞下，一队学生正急急忙忙向老师家方向走去。老师家的门虚掩着。同学们一个个轻手轻脚地走进屋子，放下伞走到老师床前——他们是来探望老师的。

②“老师”，班长轻轻地叫了一声。老师睁开双眼，锁着的眉头舒展开了，又露出同学们所熟悉的慈祥的目光。她看到同学们看望自己，想支撑起来。同学们急忙上前说：“老师，您别动。”“老师……”你一言，我一语，大家都抢着说，虽然没有顺序，但这都是出自学生的肺腑之言啊!

③老师不顾同学们的劝阻，硬是慢慢支撑起虚弱的身子靠在床架上边，慈爱地拉过班长的手问：“期中考试成绩怎么样?早锻炼还在坚持吗?……”老师微微喘着气，关切地问这问那。

④班长连忙说：“同学们都进步了，一切都按原来的布置进行着。”老师听着，她那苍白的脸上露出了欣慰的微笑。

⑤这时，小莉轻轻地用胳臂碰了碰站在她旁边的班长，对他挤了挤眼睛，小声说：“喂，快拿出来吧!”班长像想起了什么似的，连忙把背在身后的背篼拿下来，放在床头的桌子上，说：“老师，这些水果，是我们凑钱买的，您一定要收下!”“谢谢同学们，但你们为我花钱，我……”正当老师推辞的时候，“小机灵”兰兰却把早已削好的一个大苹果猛地送到老师嘴边说：“老师，您就吃了吧。”老师看着同学们一张张可亲可爱的笑脸连声说：“我吃，我吃。”她轻轻地咬了一口，一股甜甜的果汁流进了心里……

⑥雨，还在淅淅沥沥地下着，在这样的雨中，老师曾多少次去为同学们补习功课，又曾多少次去家访……就是在这样的雨中，老师为同学们不知流了多少汗水，费了多少心血呀!雨还在下着，就是这淅淅沥沥的雨水，把老师和同学之间真挚的感情融汇在一起，化作温暖的甘泉，流进( )的心窝里……

1、文中有两对意思相近的词，请找出来写在括号里(2分)

慈爱——( ) 探望——( )

2、填空题(4分)

(1)“几把小伞”指的是( )

(2)文章的开头和结尾都是写下雨，这样的写法叫( )

3、根据下面的提示，用“∥”把文章分成三大段(6分)

(1)雨中，学生向老师家走去。

(2)学生看望老师的情景。

(3)雨中联想到老师关怀学生的情景。

4、用“ ”划出表示联想的句子(3分)

5、用“ ”划出点明文章中心思想的句子(3分)

6、选择题(把正确答案的序号填在括号里(10分)

(1)“淅淅沥沥”是( )

A、象声词 B、成语 C、歇后语

(2)“班长像想起了什么似的。”是( )

A、比喻句 B、不是比喻句 C、夸张句

(3)“喂，快拿出来吧!”是( )

A、陈述句 B、感叹句 C、祈使句

(4)“老师睁开双眼，锁着的眉头舒展开了，又露出同学们所熟悉的慈祥的目光。”是( )

A、外貌描写 B、神态描写 C、动作描写

(5)请结合文章的中心，你认为文章最后一自然段结尾处的括号里应补充的人物是( )

A、老师 B、学生 C、老师和学生

7、文中的“师生情深”表现在哪两个方面?(2分)