《童趣》预习学案

今天查字典语文网小编给大家发布的是《童趣》预习学案，大家一起来分享下吧。

累词语

一.提高朗读文言文的能力，做到读音准确、停顿恰当。

1.读课文，试着给下列字注音，读一读，写一写。

稚( ) 藐( ) 强(jiáng) 唳( ) 怡( )

凹( )凸( ) 砾( ) 壑( )庞( ) 虾( )蟆( )

2.认真默读课文，仔细揣摩课文内容，试着解释下列加线的词

(1)能张目对日，明察秋毫

(2)故时有物外之趣

(3)私拟作群鹤舞于空中

(4)昂首观之，项为之强

(5)又留蚊于素帐中，徐喷以烟

(6)果如鹤唳云端

(7)凸者为丘，凹者为壑

(8)捉虾蟆，鞭数十，驱之别院

(9)见藐小之物必细察其纹理

(10)使之冲烟而飞鸣

(11)蹲其身，使与台齐

(12)以草为林

(13)神游其中

(14)舌一吐而二虫尽为所吞

3.在大体了解课文内容的基础上，朗读课文,试着划分下列句子的朗读节奏。

(1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

(2)私拟作群鹤舞于空中。

(3)心之所向，则或千或百，果然鹤也。。

(4)昂首观之，项为之强。

(5)作青云白鹤观。

(6)果如鹤唳云端，为之怡然称快。

(7)蹲其身，使与台齐。

(8)见二虫斗草间。

二、.再读课文，请概括地说出作者记叙了哪几件“物外之趣”?

资料链接：

《浮生六记》共六卷，每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。据考证，最后两卷系伪作，文字亦不如前。

三.上课稿

学习目标： 1。反复朗读，感悟课文内容。

2.理解课文中表现的“物外之趣”。

3.了解古今词义的差别并积累。

4.品析文章中的“物外之趣”，培养联想和想象能力。

5.培养学生在生活中的审美意识和审美情趣。

学习重点： 感悟课文内容,品析文章中的“物外之趣”，培养联想和想象能力。

学习难点：理解课文中表现的“物外之趣”

学习方法：朗读法,读议结合法

课时安排：二课时

第一课时

(一) 导入：同学们，我们每个人都拥有自己美好的童年。童年的歌谣、童年的伙伴、童年的趣事……是否还历历在目呢?清代文学家沈复也有过快乐的童年，他写的一篇《闲情记趣》，就记叙了他儿时一些趣事，今天我们一起来学习这篇文章，感受一下作者洋溢在字里行间的童真童趣。

(四) 检查预习。

(五) 整体感知，把握文意

1.教师范读，学生体会朗读的情感，并注意停顿。

2.学生再读，结合注释和工具书，理解文意。

3.学生听读，找出自己认为最有趣的一件事，分小组创造性地译述。

1假如这件事是你的亲身经历，你在译述时需加入你自己的感受。

2假如你是童年沈复的朋友，你就要以“童年的伙伴“为创造性的译述课文。

3假如你是沈复的师长(父母、老师)，你就以“儿子(学生)的傻事”为题，创造性地译述课文。

4.品析趣意 文章中有趣的地方很不少，找出一处，说说趣在哪里。

5.熟读课文，尝试背诵。

(六)小结 《童趣》是作者回忆童年生活的一篇极有情趣的散文，文辞简约，韵味隽永，我们的童年呢?

(七)当堂练习

1. 作者 ，字 ，清代 。留传下来的主要作品是 。

2.翻译句子

1故时有物外之趣。

2果如鹤唳云端，怡然称快。

3神游其中，怡然自得。

⒊划分句子的朗读节奏。

⑴能张目对日

⑵昂首观之，项为之强

⑶使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观

课后反思：

第二课时

导入：以背诵导入

(一).学生读课文，整理、积累语言材料。

1找出文章中音同形不同的字。

2找出文章义同字不不同的字。

3找出文章字同义不同的字。

4找出文章中意义相对、相反的字词。

5找出文章中的通假字。

6找出文章中的省略句。

(二)理清叙事顺序，探究感悟意趣。

1.学生朗读课文，思考：

1文章首句叙写自己童稚时获得的“物外之趣”，依朗读时对句意层次的把握，分析第一段在结构上的作用。

2课文第3段中，“林”“兽”“丘”“壑”俱全的美妙境界完全出于敏锐的童心，它们分别指什么?

3第一段中“忽有庞然大物大物，拔山倒树而来”句中“庞然大物”指什么?所拔之山，所倒之树又分别指什么?

4课文分叙部分部分描写了儿时的哪些“物外之趣”?

4文章中有哪些神态的句子?表现出儿时的作者怎么样的心理变化?

2.文章是围绕”趣”字着墨，展现了一幅天真烂漫的童真童趣图。那么这种”物外之趣”是怎么产生的呢?

(三)拓展延伸 我们的童年一定也有许多有趣的事吧，想想说说，让本组同学先分享一下。

(四)小结：《童趣》是一篇饶有兴味的文章。作者的奇思妙想引发我们很多美丽的联想和想像。“物外之趣”非物自身所有，只有怀有一颗童心，不为什活所累，善于观察、善于想像，才能因物生趣。其实世界上许多重大的发明，也都是在联想、想像甚至幻想中产生的。我们应当把它充分开发出来，使我们的生活、学习更加多姿多彩。

(二)当堂练习

1。解释词语 项为之强 鞭数十

观 昂首观之 时 余忆童稚时 作青云白鹤观 故时有物外之趣

2.本文开头总说“物外之趣”，然后记叙了三件趣事，描绘了四幅图画，依次分别是 、 、 、 。

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