《童趣》同步练习题

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1、解释下列加线点的词。

①能张目对日，明察秋毫(①看清 ) ②私拟作群鹤舞空( ②私下 )

③昂首观之，项为之强( 同“僵”，僵硬 ) ④怡然称快( ④喜悦的样子 )

⑤以土砾凸者为邱，凹者为壑( ⑤固定用法，把……当作) ⑥鞭数十，驱之别院( ⑥用鞭子打 )

⑦徐喷以烟( 慢慢地 ) ⑧果如鹤唳云端( 鸟鸣 )

⑨方出神( 正 )

⑩驱之别院( 驱赶 )

1 2、解释下列句中 “之”字的含义。

(1)物外之趣( )(2)昂首观之( )

(3)为之怡然称快( )(4)心之所向，则或千或百果然鹤也。( )

3、翻译句子

①心之所向，则或千或百，果然鹤也。

心里想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千，或是上百飞舞着的蚊子便果真(觉得它们)是鹤了。

②常蹲其身，使与合齐，定目细视。

③见藐小之物必细察其纹理。

②时常蹲下自己的身子，使身子与花台一样齐，定睛仔细地看

4、解释成语

明察秋毫：

怡然自得： 。

怡然称快：

庞然大物：

5、文学常识本文选自 。作者 ， 代 家。

6、阅读探究

(1)第1段在全文中的作用是什么?

1第一段总述物外之趣，起着总领全文的作用。

(2)文中写了哪几件“物外之趣”?

观蚊如鹤， 神游山林 鞭打蛤蟆

(3)作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么?(用原文回答)他的“物外之趣”如何产生?

2、“童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理”;通过认真观察，借助丰富的联想和想象等途径创造出来的

(4)“作青云白鹤观”一句中的“青云”指 ，“白鹤”指

。3、烟雾，蚊子。

(5)“神游其中，怡然自得”一句中的“其”具体指代 。怡然自得照应上文

“于土墙凹凸处，花台小草丛杂处”，“以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑”

(6)第四段反映作者观看小虫十分专注投入的语句是 ，

5、观之正浓;不觉呀然惊恐

(7)表现作者正直可爱，同情弱者，天真无邪的语句是

6、神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院

(8)文中描写作者观看蚊子飞虫斗，神游大自然时的心情的语句 ，

， ，其作用是 。

怡然称快，怡然自得，不觉呀然惊恐，作用：突出作者观看蚊飞虫斗，神游大自然的情趣

7、作者回忆了童年哪几件趣事?

8、文中出现了好几个成语，请写出三个来。

、庞然大物、明察秋毫、怡然自得

9、文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情?

。反映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真的童心

10、文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么?

9、作者观察细致，想象奇特。

11、学习本文，你认为作者是什么样的人?

作者是一个活泼可爱、天真无邪、有正义感的人。

12、迁移运用

(1)你的童年也一定有“物外之趣”的美好体验，写下来，与大家分享。

(2) 生活中，你怎样做一个有情趣的人?

(二)、根据课文，回答问题。

⒈“必细察其纹理”这句话中的“其”指代什么?

⒈指代“藐小之物”

⒉翻译“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。”这句话。

⒉夏天蚊子聚在一起像打雷一样，我私下把它们比作一群在空中飞舞的鹤，心里这样想，那么成千成百的蚊子，果真变成鹤了。我昂起头看着，脖子因此看得发僵了。

⒊文章生动叙述了作者从小善于_________周围_________的事物，并且富于_________而体味到的________________。

⒊观察 细小 幻想 物外之趣

⒋文章生动叙述了作者幼年生活中的那些趣事?

观蚊如鹤， 神游山林 鞭打蛤蟆

⒌作者幼年“时有物外之趣”的原因是什么?

⒌目力过人，善于观察周围细小的事物，并且富于幻想。

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