当前位置: 知识扩展

感悟人生

小编: :admin

感悟人生

15、天游峰上的扫路人

1、《天游峰的扫路人》 本文通过描写 我在登天游峰时的所见所闻 ,刻画了一位 质朴而充满自信的老人形象,表达了我 对老人那种自强不息的精神 和 自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。

2、《天游峰的扫路人》从题目中的“天游峰”你预测到 天游峰一定很高,在这座山上的人就好像在天上游览;“扫路人”可猜测 本文是写扫路的人。

3、天游峰——武夷山第一险峰的特点是:高、险。扫路人的特点是自强不息、充满自信、豁达开朗、热情好客

4、课后练习3(书81页)

5、划去错误的拼音。

沏(qī qīe)了一杯茶 瘦削(xiāo xuē) 宿(sù xiǔ)鸟 循(xún shún)声 打量(liāng iàng liang)

(一)

②、天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。那天,我终于顺着这根银丝上了峰顶,心里好不得意。

……

④、老人引我进了他的小屋,为我沏了一杯浓茶。茶,很热,很香,仿佛一股暖流,很快沟通了我们俩的心灵。

⑤、“如今游客多,您老工作挺累吧?” 。

⑥、“不累,不累,”他 说,“我每天早晨扫上山,傍晚扫下山,扫一程,歇一程,再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松,自在悠闲。

⑦、我抬头望了望在(幕 暮)色中顶天立地的天游峰,上山九百多级,下山九百多级,一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶,常常使游客们气喘吁吁,大汗淋漓,甚至(忘 望)而却步,半途而(反 返)。可是这位老人每天都要一级一级扫上去,(在 再)一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。

1、划去不正确的字。

2、请写出下列破折号的作用。

①、天游峰——武夷山第一险峰。_________

②、在一片静寂中,我隐约听见“哗——哗——”的声音……_________

3、文中“一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气”省略号的作用是。______

4、在文中空白处填上恰当的提示语。

5、望着险峻的天游峰,游客会有三种表现,请用三个成语写出他们的不同表现。

第一种 勇往直前 第二种 望而止步 第三种 望而却步

3、登上了顶峰,一定会使人想到唐代诗人杜甫写的《望岳》诗句会当凌绝顶,一览众山小。

4、“我不禁倒抽了一口气”中的“禁”应该读___,“我不禁倒抽了一口气”那是因为作者看到扫路人这样不怕危险,不顾劳累地扫石阶,感到很惊讶!很佩服!。

5、这段话中,___、___这两个词写出了游人爬山很吃力的样子;___、___这两个词写出了游人畏难的情绪。

6、“仿佛一股暖流,很快沟通了我们俩的心灵。”从老人的话中,“我”明白了什么?

老人的热情和茶一样热,一样温暖,仿佛一股暖流渗入我的心里,很快沟通了我们俩的心灵,使我们之间的间隔消失得无影无踪。

7、仿写句子

________________,我不禁________________。

8.你觉得老人每天这么干活真的像他说的“不累”吗?老人为什么说不累?

当然不会不累,老人干活很累。老人说不累,是因为他很乐观,懂得在忙碌辛苦中看到生活中的好风景,老人对生活充满热爱,充满希望,这是一种很好的生活态度。

9、细读②、⑦两小节,思考下列问题。

为了描写天游峰的高与险,作者采用的下列表现方法:

运用形象的比喻——像一根银丝从空中抛下来;

运用具体的数字——上山九百多级,下山九百多级,一上一下一千八百多级。;

运用侧面的烘托——那层层叠叠的石阶,常常使游客们气喘吁吁,大汗淋漓,甚至望而却步,半途而返。

运用生动的感受——仿佛风一吹就能断掉似的。

10、“那天,我终于顺着这根银丝上了峰顶,心里好不得意。”的“好不得意”意思是非常得意。

(二)

借着淡淡的星光,我仔细打量了他:( )的脸,面色( ),( )的眉毛下,一双( )的眼睛炯炯有神。

您老有60岁了吧

老人摇摇头,伸出了七个指头,然后悠然地说:“按说,我早该退休了。可我实在离不开这里:喝的是雪花泉的水,吃的是自己种的大米和青菜,呼吸的是清爽的空气,而且还有花鸟作伴,我能舍得走吗?”

我紧紧抓住他的双手说 30年后 我再来看您

30年后 我照样请您喝茶 说罢 老人朗声大笑 笑声惊动了竹丛的一对宿鸟,它们扑稜稜地飞了起来,又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声,一直伴随我回到住地。

1、在文中空白处加上标点。

2、在文中括号内填上合适的词。

3、文中划画的句子是对人物的 外貌 描写,从中你体会到老人朴实、健康、慈善、有精气神。

4、文中划波浪线的句子分别表达了“我”怎样的思想感情。

(1)表达了作者祝愿老人健康、长寿

(2)表达了作者对老人的崇敬之情从内心升起。

5、这个片断中,你看出老人是一个什么样的人?

自在悠闲,热爱自然、热爱生活、充满自信、豁达开朗的老人

6、辩论:

正方:天游峰的扫路人工作不累,生活不苦。

反方:天游峰的扫路人工作苦,生活累。

正方:老人虽然每天要上山、下山扫一千八百多级的石阶,可是他每天扫一程,歇一程,再把好山好水看一程,他喝的是雪花泉的水,吃的是自己种的大米和青菜,呼吸的是清新的空气,而且还有花鸟作伴,因此这位老人的生活是充满诗情画意的。

天游峰的扫路人生活并不苦。老人每天所做的工作,在别人看来可能是清苦的,可对于他来说却是充满乐趣的。这就好象你非常喜欢一首歌,你一遍一遍地听,一遍一遍地唱,你会觉得累吗?不会的!这就叫“苦中作乐”!

反方:天游峰是那样的高而险,游客们登山都累得气喘吁吁,大汗淋漓,甚至望而却步、半途而返。而这位老人已经七十多岁了,他每天要一上一下地打扫一千八百多级石梯,该是多么辛苦呀!山中虽然有清泉、大米、青菜,可光吃这些营养也不够呀!整天只有花鸟作伴,没有人和自己进行交流,又该是多么的孤单呀!

你见过七十多岁的老人干这么重的体力吗?我们身边的老人六十岁就退休了,不是养花,就是遛鸟,过着清闲的生活。相比之下,天游峰的这位老人的生活是不是太辛苦了呢?

    相关推荐

    人生忠告 感悟生活 生疑 感悟 和谐 生疑 感悟 和谐 《红楼梦》教你如何感悟人生 让学生学会感悟 感悟杏林子《生命生命》 感悟《春》中的“人” 让学生学会感悟 从人性中深入 在生活中感悟 生活是“感悟”的基础 《仙人掌》探究感悟 理解《生命生命》所表达的生命感悟和人生态度 理解《生命生命》所表达的生命感悟和人生态度 11 感悟《春》中的“人” 教学《生命生命》一文的感悟 放手让学生感悟诗韵 感悟人生智慧《桃花心木》教学设计 师生对话关系的感悟 论感悟 感知——感悟——体验 让学生在美中感悟课文 《老人与海鸥》教学感悟 感知——感悟——体验 感悟《匆匆》 《一次感人的京剧表演》探究感悟 感悟生命——读《地下森林断想》 尊重学生的感悟──《桂花雨》一课教后感 感 悟 亲 情 感悟生命──读《地下森林断想》 如何培养学生的感悟能力 作文源头的活水—感悟生活 《人物描写一组》探究感悟 关于生命感悟的名言警句 [小学]促进学生感悟的策略 尊重学生的感悟──《桂花雨》一课教后感 《人物描写一组》探究感悟 古今透视,体悟人生 《人物描写一组》探究感悟 《迷人的九寨沟》探究感悟 《女娲创造人类》探究感悟 感悟生命──读《地下森林断想》 生命因感悟而精彩──《生命生命》教学反思 《人物描写一组》探究感悟 能否让学生的感悟再深一些 《夏》探究感悟 《音乐巨人贝多芬》教学感悟 教师教学感悟——感恩 《激动人心的时刻》探究感悟 《我的伯父鲁迅先生》教学感悟 日积月累:名作欣赏:生之感悟 《吃水不忘挖井人》朗读感悟 以读感悟 体验情感 《想别人没想到的》语言感悟 如何理解《紫藤萝瀑布》中蕴涵的生命感悟和人生思考 十句话让你体悟人生 《桂林山水》教案讲义 感悟细节感悟美 从生活中学习语言,以文学来感悟生活 《翠鸟》语言感悟 《争吵》语言感悟 《礼物》探究感悟 《回家》探究感悟 感悟中华文化 探究、体验、感悟 《花是种给别人看的》探究感悟 《献给守林人的女儿》探究感悟 从课文中感悟人生智慧──《桃花心木》教学设计谈 从课文中感悟人生智慧──《桃花心木》教学设计谈 《雨说》鉴赏感悟 自读 感悟 积累 《雪儿》探究感悟 《瀑布》探究感悟 《责任》探究感悟 感悟写人类文章的阅读指导 感悟中华文化 自读 感悟 积累 《白鲸》探究感悟 自读 感悟 积累 《温暖》探究感悟 《雨后》探究感悟 紧扣心理活动,感悟人格魅力 紧扣心理活动,感悟人格魅力 《检阅》语言感悟 《太阳》语言感悟 感悟《秋天的雨》 《看海》探究感悟 《狼群》探究感悟 《信任》探究感悟 《江姐》探究感悟 《试飞》探究感悟 《藏戏》教学感悟 感悟语文课堂 感悟语文老师_语文论文 以《穷人》为例谈巧设疑促感悟 《荷花》语言感悟 《访兰》探究感悟 感悟 积累 迁移 探究、体验、感悟 《蝈蝈》探究感悟 让学生在读中感悟──《山雨》教学后记 中学生优秀作文点评:瞬间的感悟