一去二三里教案教学设计精品推荐

知识能力：

1、认识12个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、会写“一、二、三”3个字。认识1种笔画“-”。

4、背诵课文。

人文教育目标：培养学生喜欢汉字，主动学习汉字的习惯。

教学重点：认识12个字。会写“一、二、三”3个字

教学难点：辨认“八、入”“九、十”

指导写“一”。

教具准备：拼音卡片、生字卡片

教学过程：

第一课时

(一)谈话创设情境（出示课件图片）

图上画的是什么地方的景色?两个孩子看到了什么，他们在说什么呢?

(二)初读课文，整体感知，读准字音。

1、听录音朗读，板书课题，解释“里”。

2、自读课文，不认识的字看拼音拼一拼。

3、学生读一读，画一画。

边读边画出生字。把画了记号的多读几遍。读给同座听。

4、（出示生字）http:///采用多种形式，检查读音。开火车、齐读，指名读。

5、出示生字卡片检查。

（二）理解词句

1、 1、对照插图一，说说两个小朋友看到了什么，在图上找出“烟村、亭台、花”。

2、 2、指导学生根据图说说诗的意思。

（三）指导朗读课文

1、指导读好全诗。

让学生边读边想，自己就是画中的孩子，正在告诉别人自己在什么地方看到了什么，让别人也感到那地方很美。

2、学生反复练读。

自由读、指名读、小组读。

(四)游戏激趣，巩固提高

做图二的找朋友游戏，重点读准“四、十、三”，辨认“八、九”。

（五）布置作业http://p> 课后找一找，我们周围哪些地方用上了这一课的生字，下节课交流。

第二课时

(一)复习

1、抽读生字卡

2、用简笔画让学生选生字卡片填空

（）块田（）条鱼（）朵花

3、 3、读课文

指名读、全班齐背、同位互背、指名背。

(二)指导书写

1、认识田字格

2、游戏田字格拍手歌

田字格，四方方，写好汉字他来帮。左上格、右上格，左下格右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。

3、指导书写

4、练习写字

先描一描，发现字的特点，说说怎样写。学生写时，教师巡视，相机指导。

(三)巩固练习

1、交流我们周围哪些地方用上了这一课的生字

2、选卡片填空，读绕口令。