人教版语文七年级下《25 短文两篇》导学案

25、短文两篇
【预习案】
一、材料链接
1、作品简介
关于《山海经》
《山海经》，共18篇，不是一时一人所作，大约是战国至西汉初年的作品。它是我国现存最古老的地理书，内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。
关于《淮南子》
《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。
2、文体常识
关于神话
神话是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对许多自然现象做出科学的准确的解释。但是，人类又想要探求这方面的知识，所以，只好借助于想像来解决这个问题了，而这种大胆而奇特的想像恰恰就是神话故事中的亮点。这种想像体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。今天的社会科学技术高度发达，但仍有广阔的未知领域等待我们去探寻，去研究，所以，这种想像力、创造意识，都是我们今天仍迫切需要的。
二、预习自测
第 一 课 时 夸父逐日
1、文学常识填空
《夸父逐日》选自《 》，“逐日”是 的意思。“夸父逐日”是一个成语，现在多比喻 。
2、解释下列划线字：
逐走（ ） 饮于河（ ） 未至（ ）
道渴而死（ ） 弃其杖（ ） 化为邓林（ ）
3、根据以上提示，翻译课文内容。
4、 其他遗留问题记录。
【探究案】
1、怎么看待夸父敢于“与日逐走”？
2、对《夸父逐日》的结尾“弃其杖，化为邓林”应如何理解?
3、通过阅读，我看到了一个 的夸父。
4、你如何理解这则神话的主题？
5、【拓展延伸】 朗读余光中的诗—— 《夸 父 》
为什么要苦苦去挽救黄昏呢？/那只是落日的背影。/也不必吸尽大洋与长河，/
那只是落日的倒影。/与其穷追苍茫的暮景，/埋没在紫蔼的余烬，/——何不回身挥杖，/
迎面奔向新绽的旭阳，/去探千瓣之光的蕊心？/壮士的前途不在昨夜，/在明晨，/
西奔是徒劳，/奔回东方吧，/既然是追不上了，/就撞上！
学生四人小组讨论，谈谈读后感受。
6、学习总结
预习自测
第 二 课 时 共工怒触不周山
1、文学常识填空
《共工触怒不周山》选自 ，是西汉淮南王 及其门客集体撰写的一部著作。
2、解释划线字词
昔者（ ）怒而触不周山（ ） 地维绝（ ）（ ）
故日月星辰移焉（ ）（ ） 地不满东南（ ）
故水潦尘埃归焉（ ）（ ) 天柱折（ ）
3、翻译重点语句
天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。
4、其他遗留问题记录。
【探究案】
1、《共工怒触不周山》解释了哪两种自然现象？你如何看待文中的解释？
2、在你心目中，共工是个怎样的人？
3、夸父和共工共同的特点是什么？
4、学习总结
26、猫
【预习案】
一、材料链接
1、作者介绍
郑振铎（1898－1958），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。
2、写作背景
《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放等问题，即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。
二、预习自测
1、初读课文，给下列加下划线字注音。
诅骂（ ）怅然（ ）怂恿（ ）（ ）蜷伏（ ）一缕（ ）
2、下列词语中解释不正确的一项是（ ）
A、怂恿：鼓动别人去做。 B、预警：预备警察。
C、蜷伏：弯着身体卧倒。 D、怅然：不愉快的样子。
3、本文选自 ，作者 ，福建长乐人，现代作家、学者、翻译家。
4、根据课文内容，填写下面的表格。
来历外形性情态度结局感情变化
第一只猫
第二只猫
第三只猫
5、其他遗留问题记录。
【探究案】
1、从来历、外形、性情和在家中的地位几个方面，说说第三只猫御前两只猫的区别，为什么“我”对于第三只猫的死比前两猫的亡失“更难过得多”？
2、第二只猫丢失以后，作者写道：“自此我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写到：“自此我家永不养猫”。试着联系课文中的描写，体会这两句话中包含的思想感情？
3、假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死了，“我”将怎样想？怎样做？
4、作者对自己的过错深深忏悔，从中我们可以得到什么人生启示？
5、 从这只猫的不幸遭

遇看，我们可以从猫的身上汲取什么教训？
6、在生活中，你是否也曾误解过别人或被人误解过？把事情的经过说给其他同学听听，并和同学没讨论一下，怎样才能减少彼此的误会？
7、学习总结