《多一些宽容》说课稿3

尊敬的各位评委专家，你们好！

今天我说课的题目是《多一些宽容》下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程及板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学设想：

一、说教材

第一点、本课的地位与作用：

《多一些宽容》是苏教版八年级下学期第二单元道德修养中的第三篇议论文。《语文课程标准》明确规定初中学生能够阅读和写作浅显的议论文。本单元为议论文阅读教学单元，教学目标是：

1、培养良好的道德修养，塑造崇高的精神境界；

2、学习摆事实、讲道理的常用方法；

3、了解议论文结构安排的基本要求和常见形式；

4、品味议论论文语言概括有力的特点。

第二点、教学目标与重难点

语文课兼有工具性与人文性，语文课的教学必须把知识、技能的训练与人文精神的教育结合起来。就本课来说，教学目标应包括议论文语言、结构、论证方法的学习和人文道德修养的教育。我确立4个教学目标

1、提倡人与人之间高尚的人格修养——宽容。

2、了解本文严谨的思路，紧凑的结构。

3、学习讲道理、对比论证的方法。

4、透彻的分析、辩证的说理。

教学重点为：

1、严谨的思路，紧凑的结构。

2、学习讲道理、对比论证的方法。

教学难点为精读第二段，提倡互谅、互让、互敬、互爱的宽容精神。

二、说学情分析

①我班学生的语文基础较差②学习语文的观念、方式、方法较落后③学习语文的能力较弱，语文的素养较低

三、 说教法。

本文属于阅读量不太大的浅显议论文，但学生对议论文的阅读还比较少，对议论文的知识也不多。所以，在学生自主阅读的基础上，教师要采用启发式教学，加强点拨，让学生了解议论文结构安排的常见形式、基本要求，了解常用的论证方法。在培养宽容精神方面，采用现实生活中的实例来引领学生感受博大、崇高的宽容精神，塑造美好的精神境界。

四、 说学法。

学生掌握知识和技能离不开思考、研究、训练。学生要在朗读的基础上品味到议论文语言的概括有力；在思考问题的过程中把握议论文阅读和写作的基本技能；在思考、讨论的过程中感悟到宽容的崇高魅力。

五、 说教学过程设计。

(一) 故事导入。课件投影插入故事

(二) 阅读课文、整体感知。

了解本文严谨的思路，紧凑的结构。

(三) 精读第二段。（投影插入）

思考

1、宽容是什么？

2、怎么样才能做到宽容？

3、论述互让、互敬时运用的论证方法。

4、“四互”之间的关系。

(四) 探究讨论。

感悟宽容的魅力，塑造崇高的精神境界。（投影插入）

事例一

事例二

小结

(五) 布置作业。探究练习第三题。

(六) 欣赏歌曲《让爱住我家》 结束

六、板书设计

多一些宽容

郭安凤

本文的主要观点：宽容的意义 宽容的原则

论怎样才能做到宽容：“四互”

对观点补充几个事实依据

以上，我从教材，教法，学法、学情、教学过程和板书设计这六方面对本课课堂教学设想进行了说明。其中一定有不到之处敬请批评指正，我满意接受。我的说课到此结束，谢谢各位评委专家给我这个机会。