《永遇乐·京口北固亭怀古》一体化教学案（学生版）
《永遇乐·京口北固亭怀古》一体化教学案学生版
教学设想：
本文来自苏教版必修二“历史的回声”专题“千古江山”版块，这个版块有两篇古代诗词，这是第二首词。教学的重点和前文一样还是指导学生学习古代诗歌的阅读，教会学生掌握方法。让学生学会独立地赏析古诗，提高他们应试的做题能力。教学中注重读诵。
教学目标：
1、了解本词的有关典故，理解词的思想内容和情感。
2、学习古诗词朗诵，会背诵默写本文。
3、感受辛词豪放的风格，体会词人在词中抒写的复杂情感。
4、体会词中写景、咏史、议论、抒情融为一体的写法。
教时设置：一教时
教时教案
一、导入
在中国词坛上有位人物，能够上马带兵打仗，下马写诗作赋，做官造福一方百姓，他就是被人们誉称为“词坛飞将军”的辛弃疾。今天我们要学他一首很有代表性的词作《永遇乐 京口北固亭怀古》。
二、简介作者、写作背景
辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋著名爱国词人，一生以抗金救国为己任。词属豪放派，与苏轼并称为“苏辛”。
辛弃疾出生时，家乡已被金人占领。21岁时，他在敌后组织起义，并参加了以耿京为首的农民起义军。宋高宗绍兴32年，他南下与南宋联系，准备合击金人。回军的途中，知起义军的首领被叛徒杀害，便带领50骑，夜闯有五万金兵的营垒，活捉了叛徒，随后带领万余人投奔南宋。朝廷并没有让他指挥这支军队，而是安排他去做地方官。他曾提出过很多备战和抗金的建议，但均未被采纳。他在朝廷内又受到主和派的排挤，郁郁不得志。
晚年，主战派得势时，他被启用为镇江知府，在任内特别重视备战工作。但由于对当时的当权者韩侂胄急功冒进有看法，仅一年多时间，又被解职回家，不久便郁郁而死。本文正是写于镇江之任（66岁），他预感到韩氏的北伐难以成功，登上北顾亭，北望中原，感慨万千，写下这首词。
三、朗读
1、听读
2、散读
注意节奏：
永遇乐京口北固亭怀古
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
注意读音：舞榭——（ ） 胥——（ ）
四、内容理解
（1）京口：江苏镇江市。因临京岘山、长江口而得名。
（2）孙仲谋：三国时的吴王孙权，字仲谋，曾建都京口。孙权（182-252），一代明主，英雄豪杰。赤壁之战中，不惧怕曹操的汹汹气势，联合刘备，打败曹操。曹操曾不无感慨地说：“生子当如孙仲谋。”
（3）寄奴：南朝宋武帝刘裕小名。刘裕（363年4月—422年6月），字德舆，小名寄奴，汉族，南北朝时期宋朝的建立者，史称宋武帝。中国历史上杰出的政治家、卓越的军事家、统帅。
（4）“想当年”三句：刘裕曾两次领晋军北伐，收复洛阳、长安等地。
（5）“元嘉草草”句：暗用典故。元嘉是刘裕儿子刘义隆年号。草草：轻率。南朝宋（不是南宋）刘义隆好大喜功，仓促北伐，却反而让北魏主拓跋焘抓住机会，以骑兵集团南下兵抵长江北岸，刘义隆遭到对手的重创。
（6）“四十三年”句：作者于宋高宗绍兴三十二年（1162）南归，到写该词时正好为四十三年。
（7）佛狸祠：北魏太武帝拓跋焘小名佛狸。公元450年，他曾反击刘宋，两个月的时间里，兵锋南下，五路远征军分道并进，从黄河北岸一路穿插到长江北岸。在长江北岸瓜步山建立行宫，即后来的佛狸祠。
（8）神鸦：指在庙里吃祭品的乌鸦。社鼓：祭祀时的鼓声。到了南宋时期，当地老百姓只把佛狸当作一位神祗来祭祀供奉，而不知道这曾是外族入侵的耻辱。（这里暗指敌统治区的人民已经精神麻木，时间长了将不利于收复失地。）
（9）廉颇：暗用典故。战国时赵国名将。《史记廉颇蔺相如列传》记载，廉颇被免职后，跑到魏国，赵王多次打败仗后想再用他，派人去看他的身体情况，廉颇之仇人郭开贿赂使者，使者考察廉颇时，廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。赵使回来报告王说：“廉颇将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢（通假字，假字为：屎）矣”赵王以为老，遂不用。（廉颇老矣，尚能饭否：比喻自身衰老，却仍有廉颇的斗志；也比喻自己和廉颇一样遭到冷落，壮志难酬；又比喻统治者不能恰当用人。）
（10）怀古：缅怀旧事。
（11）风流：指业绩。
（12）封狼居胥：北方地域两座山名。意谓有北伐必胜的信心。
（13）赢得：落得
（14）凭谁问：向，靠。
五、同学合作，将词句前后串联，翻译。
六、赏析
同学合作，先思考，再交流，准备班级发言
1、学会归纳诗词的内容：上片下片各写了什么内容？
2、选择词句品味，看看词里有怎样的气势、氛围和情感？
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
3、这首词的写作特色是多用典故，说说运用典故有什么好处？
七、背诵、作业（做书后练习）