当前位置: 教案教学>教案设计

《阿房宫赋》复习学案2

小编:

[原文] 六王毕,四海一。蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。五步一楼,十步一阁。廊腰缦回,檐牙高啄。各抱地势,钩心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知乎几千万落。长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知东西。歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。

妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦;朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉。有不见者,三十六年。

燕、赵之收藏,韩、魏之经营,齐、楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山。一旦不能有,输来其间。鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤(lǐyǐ),秦人视之,亦不甚惜。嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒,独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!

灭六国者,六国也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

[译文]

六国覆灭,天下统一。四川山林中的树木被砍伐一空,阿房宫殿得以建成。(它)覆盖了三百多里地,几乎遮蔽了天日。从骊山的北面建起,曲折地向西延伸,一直通到咸阳。渭水和樊川,浩浩荡荡地流进了宫墙。五步一座高楼,十步一座亭阁;长廊如带,迂回曲折,屋檐高挑,象鸟喙一样在半空飞啄。这些亭台楼阁啊,各自凭借不同的地势,参差环抱,回廊环绕象钩心,飞檐高耸象斗角。弯弯转转,曲折回环,象蜂房那样密集,如水涡那样套连,巍巍峨峨,不知道它们有几千万座。那长桥卧在水面上(象蛟龙),(可是)没有一点云彩,怎么会有蛟龙飞腾?那楼阁之间的通道架在半空(象彩虹),(可是)并非雨过天晴,怎么会有虹霓产生?高高低低的楼阁,幽冥迷离,使人辨不清南北西东。高台上传来歌声,使人感到暖意,如同春天一般温暖;大殿里舞袖飘拂,使人感到寒气,仿佛风雨交加那样凄冷。就在同一天内,同一座宫里,而气候冷暖却截然不同。

六国的)宫女妃嫔、诸侯王族的女儿孙女,辞别了故国的宫殿阁楼,乘坐辇车来到秦国。(她们)早上唱歌,晚上弹琴,成为秦皇的宫人。(清晨)只见星光闪烁,(原来是她们)打开了梳妆的明镜;又见乌云纷纷扰扰,(原来是她们)一早在梳理发鬓;渭水泛起一层油腻,(是她们)泼下的脂粉水呀;轻烟缭绕,香雾弥漫,是她们焚烧的椒兰异香。忽然雷霆般的响声震天,(原来是)宫车从这里驰过;辘辘的车轮声渐听渐远,不知它驶向何方。(宫女们)极力显示自己的妩媚娇妍,每一处肌肤,每一种姿态,都极为动人。(她们)久久地伫立着,眺望着,希望皇帝能宠幸光临;(可怜)有的人三十六年始终未曾见过皇帝的身影。燕国赵国收藏的奇珍,韩国魏国聚敛的金银,齐国楚国保存的瑰宝,都是多少年、多少代,从人民手中掠夺来的,堆积如山。一旦国家破亡,不能再占有,都运送到阿房宫中。(从此)宝鼎(看作)铁锅,宝玉(看作)石头,黄金(当成)土块,珍珠(当作)砂砾,乱丢乱扔,秦人看着,也不觉得可惜。

唉!一个人所想的,也是千万人所想的。秦始皇喜欢繁华奢侈,老百姓也眷念着自己的家。为什么搜刮财宝时连一分一厘也不放过,挥霍起来却把它当作泥沙一样呢?甚至使得(阿房宫)支承大梁的柱子,比田里的农夫还要多;架在屋梁上的椽子,比织机上的织女还要多;参差不齐的瓦缝,比人们身上穿的丝缕还要多;直的栏杆,横的门槛,比九州的城廊还要多;琴声笛声,嘈杂一片,比闹市里的人声还要喧闹。(这)使天下人们口里虽不敢说,但心里却充满了愤怒。秦始皇这暴君的心却日益骄横顽固。于是陈胜吴广揭竿而起,刘邦攻破函谷关;项羽放了一把大火,可惜那豪华的宫殿就变成了一片焦土

唉!灭六国的是六国自己,不是秦国。灭秦国的是秦王自己,不是天下的人民。唉!如果六国的国君能各自爱抚自己的百姓,就足以抵抗秦国了;(秦统一后)如果也能爱惜六国的百姓,那就可以传位到三世以至传到万世做皇帝,谁能够灭亡他呢?秦国的统治者来不及为自己的灭亡而哀叹,却使后代人为它哀叹;如果后代人哀叹它而不引以为鉴,那么又要让更后的人来哀叹他们了.

[巩固练习]

1、选择下列加点字注音正确的一项( )

A.突 兀(wù ) 水涡(wō) 不霁(jì)何虹 妃嫔媵(yìng)嫱

B.矗(zhù)立 辇(niǎn)车 雷霆乍(zhà)惊 鼎铛(dāng)玉石

C.逦迤(yǐlǐ) 锱铢(zī) 架梁之椽(chuán) 直栏横槛(kan)

D.参差(cēncī) 仓庾(yǔ) 金块珠砾(lì) 盘盘囷囷(jun)

1、答案:A

2、选出下列各句中加点字的活用情况相同的一项( )

A.族秦者秦也 辇来于秦 B.朝歌夜弦 后人哀之而不鉴之

C.燕赵之收藏 可怜焦土 D.鼎铛玉石 骊山北构而西折

2、答案:D

3、选出对下列句中加点字解释不当的一项( )

A.①六王毕(完了) ②蜀山兀(光秃秃) ③杳不知其所之也(远得不见踪影)

B.①直走咸阳(趋向)②廊腰缦回(萦绕) ③使负栋之柱,多于南亩之农夫(让)

C.①雷霆乍惊(突然)②而望幸焉(宠幸) ③使六国各爱其人,则足以拒秦(让)

D.①缦立远视(长久)②朝歌夜弦,为秦宫人(做)③亦使后人而复哀后人也(让)

3、答案:C

4、选出加点虚词意义和用法完全相同的一项( )

A.①杳不知其所之也 ②项伯乃夜驰之沛公军

B.①秦人不暇自哀,而后人哀之 ②后人哀之而不鉴之

C.①辇来于秦 ②使负栋之柱多于南亩之农夫

D.①盘盘焉,囷囷焉 ②缦立远视,而望幸焉

4、答案:A

5、下列句中加线的词,没有活用的一项是( )

A.六王毕,四海一 B.舞殿冷袖,风雨凄凄

C.燕赵之收藏,韩魏之经营 D.鼎铛玉石,金块珠砾

E.楚人一炬,可怜焦土 F.族秦者,秦也

二、解释下面句中有关词语。

(l)毕

六王毕,四海一 ( ) 吾与汝毕力平险 ( )

毕礼而归之 ( ) 此印者才毕,则第二版已具 ( )

(2)幸

缦立远视,而望幸焉 ( ) 未若复吾赋不幸之甚也 ( )

今事有急,故幸来告良 ( ) 幸可广问讯,不得便相许 ( )

(3)族

族秦者秦也( ) 族庖月更刀 ( )

每至于族,吾见其难为,怵然为戒 ( )即有丁男繁衍之族 ( )

(4)举

戍卒叫,函谷举 ( ) 杀人如不能举 ( )

举所佩玉玦以示之者三 ( )何不做衣裳,莫令事不举 ( )

二、1)完了 尽 使……完毕 完毕

(2)得到宠幸 幸运 幸亏 希望

(3)族灭 普通的 筋骨交集处 家族

(4)被攻占 尽 举起 成功

三、分析下面句中“之”字的用法,并将其归类。

①杳不知其所之也 ②燕赵之收藏,韩魏之经营 ③秦人不暇自哀,而后人哀之 ④孤之有孔明,犹鱼之有水 ⑤顷之,烟焰张天 ⑥要之,治平之久,天地不能不生人 ⑦吾见师之出不见其人也 ⑧攻之不克,围之不继 ⑨中寿,尔墓之木拱矣 ⑩由是之扬,之杭,之金陵 ⑾郯子之徒,其贤不及孔子 ⑿有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋

A.属于代词的有:

B.属于动词的有:

C.属于结构助词的有:

D.属于取独的有:

F.起补充音节作用的有:

四、写出虚词焉的用法:

1、盘盘焉( ) 2、或师焉,或否焉( )

3、且焉置土石( ) 4、焉用亡郑以陪邻( )

5、积土成山,风雨兴焉.( )

原文 老父告诫孙叔敖①

孙叔敖为楚令尹,一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣,冠白冠②,后来吊③,孙叔敖正衣冠而出见之,谓老父曰:“楚王不知臣不肖,使臣受吏民之诟④,人尽来贺,子独后来吊,岂有说乎?”父曰:“有说,身已贵而骄人者民去之;位益高而擅权者君恶之;禄已厚而不知足者天意处之。”孙叔敖再拜曰:“敬受命,愿闻余教⑤!”父曰:“位已高而意益下;官益大而心⑥益小;禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者,足以治楚矣。”

注释

①选自《说苑·敬慎》。孙叔敖:楚人,是春秋时楚国的名宰相。②衣粗衣,冠白冠:穿粗衣,戴白帽。③吊:慰问。④使臣受吏民之诟:让我受到官吏和老百姓的诟责。这是表示谦虚的话,说自己无能。⑤余教:还没说完的话。⑥心:心欲。

阅读训练

1.解释句中加点的词。

①有一老父衣粗衣,冠白冠____________ ②楚王不知臣不肖_____________

③子独后来吊_________________ ④岂有说乎____________________

2.结合课文,翻译下列句子:

使臣受吏民之诟______________________扶苏以数谏故,上使外将兵____________________

身已贵而骄人者民去之___________________________

苟富贵,勿相忘________________________

禄已厚而不知足者而天意处之____________________ 重念蒙君实视遇厚_______________

3.解释下列句中多义词的含义。

一国吏民皆来贺( ) 有一老父衣粗衣( )

此人一一为具言所闻( )

官益大而心益小( ) 益习其声( )无益吾事( )

答案:

①穿 戴 ②才能 ③凭吊 ④指教

2、见翻译

3.①“一”,全部,副词;一(个),数(量)词;详细,副词 ②“益”,更加,副词;逐渐,副词;好处,名词 4.自己身价高了,但对人民骄傲起来,人民就疏远他。“骄”原来是形容词,这里用作动词,“人”是它的宾语。“骄傲人民”不通,所以译作“对人民骄傲”。 5.身居高位的人只有知足,并且关心人民,才能得民心,治理好国家。

译文

孙叔敖当了楚国的令尹以后,全国各级大小官员和老百姓都来祝贺他。有一位身穿粗布衣,头戴白帽子的老人,最后来向孙叔敖表示慰问。孙叔敖穿好衣服,戴正帽子出去接见这位老人,对老人说:“楚王陛下不知道我不贤能,(让我掌握国家大权,我没有能力管好国家大事),应该受到官吏和老百姓的责备。人们都来祝贺我,您独后来,表示慰问,难道有什么指教吗?”老人说:“有该说的:自己身价高了,但对人民就骄傲起来的人,老百姓就疏远他;地位高了,又独揽大权的人,国君一定要讨厌他;薪俸已经多了,可是还贪心不足的人,别人就害怕同他接近。”孙叔敖向他一再鞠躬,然后说:“谨遵你的教导!我愿意倾听你还没有说完的话!”老人又说:“地位已经高了,越要想到下面的百姓;官职越大,越要谦逊,心欲要小;薪俸多了就要谨慎,不取不义之财。你如能遵守这三点,就足以把楚国治理好了!

    相关推荐

    《阿房宫赋》复习学案 《阿房宫赋》教案2 阿房宫赋 阿房宫赋 阿房宫赋 阿房宫赋 阿房宫赋 阿房宫赋 阿房宫赋 《阿房宫赋》备课资料阿房宫赋 《六国论》《阿房宫赋》复习卷 阿房宫赋(教案) 《阿房宫赋》教案 《阿房宫赋》教案 《阿房宫赋》教案 《阿房宫赋》教案 《阿房宫赋》教案 《阿房宫赋》教学设计2 阿房宫赋导学案 《阿房宫赋》导学案 《阿房宫赋》导学案 《阿房宫赋》教案 《阿房宫赋》学案4 《阿房宫赋》教案6 《阿房宫赋》教案9 《阿房宫赋》教案15 《阿房宫赋》教案12 《阿房宫赋》教案22 《阿房宫赋》教案3 《阿房宫赋》教案11 《阿房宫赋》教案13 《阿房宫赋》教案1 《阿房宫赋》教案4 《阿房宫赋》教案8 《阿房宫赋》教案14 《阿房宫赋》教案17 《阿房宫赋》教案19 《阿房宫赋》赏析 《阿房宫赋》译文 阿房宫赋教学教案 《阿房宫赋》导学案5 《阿房宫赋》导学案6 《阿房宫赋》教案29 《阿房宫赋》教案7 《阿房宫赋》教案10 《阿房宫赋》教案20 《阿房宫赋》教案21 阿房宫赋教案设计 阿房宫赋教案范文精选 《阿房宫赋》导学案4 《阿房宫赋》教学练 《阿房宫赋》教案设计 《阿房宫赋》教学实录 《阿房宫赋》教学反思 《阿房宫赋》教学设计 《阿房宫赋》说课稿 《阿房宫赋》教学实录 《阿房宫赋》教学设计 《六国论》《阿房宫赋》教案 《阿房宫赋》写作特点 《阿房宫赋》备课参考 《阿房宫赋》板书设计 《阿房宫赋》(表格式)教案 《阿房宫赋》优秀教案35 《阿房宫赋》古今异义 《阿房宫赋》备课札记 阿房宫赋教学设计一等奖最新 阿房宫赋教学设计 《阿房宫赋》自读教案1 《阿房宫赋》学习指导与检测 《阿房宫赋》说课材料 《阿房宫赋》(第一课时) 《阿房宫赋》教学设计3 《阿房宫赋》教学设计5 高一语文教案:阿房宫赋 《阿房宫赋》阅读理解答案 《阿房宫赋》知识点总结 《阿房宫赋》课堂实录3 《阿房宫赋》鉴赏·教学实录 《阿房宫赋》课堂实录1 高二册语文《阿房宫赋》教案 《阿房宫赋》的「房」应读 fáng 还是 páng? [粤教必修二]《阿房宫赋》导学案 《阿房宫赋》教案教学设计 苏教版必修2 《阿房宫赋》优秀教案(高一上册) 《阿房宫赋》一体化教学案(学生版) 《阿房宫赋》第一课时说课教案 高一语文教案设计:阿房宫赋 《阿房宫赋》教案教学设计25(苏教版必修2) 《阿房宫赋》教案及练习(苏教版必修二) 《阿房宫赋》一体化教学案(教师版) 高一语文《阿房宫赋》教案设计 杜牧《阿房宫赋》赏析及注释 古诗文鉴赏之《阿房宫赋》教案 高中语文:《阿房宫赋》教学设计 高中语文:《阿房宫赋》课堂实录 《阿房宫赋》第一课时课堂实录 高一语文必修二《阿房宫赋》教案 高一语文练习题:《阿房宫赋》同步测试 高中语文:《阿房宫赋》课堂实录 《阿房宫赋》课堂实录(本站论坛稿)