北师大版九年级语文第六单元课后作业题：11 社戏

知识点是否能够准确掌握，这就需要我们不断地通过练习题来检验自己，下文为大家提供九年级语文第六单元课后作业题，大家可以通过做这些练习来检验一下自己。

第一部分：

1.给下列加点字注音：(4分)

蕴藻( ) 凫水( ) 弥散( ) 喝采( )

2.揣摩加点的词语，回答问题：(3分)

⑴我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。(“轻松”与“舒展”与前文有什么关系?)

⑵我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。(连用这几个动词对表现文章的内容有什么好处?)

⑶不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意地说道……(被人偷了豆，六一公公为什么还是“感激”?)

3.给下列多音字注音组词：(3分)

省：( ) 行：( ) 哄：( )

( ) ( ) ( )

4.依次填入下面横线处最恰当的一组词语是( )(2分)

我们年纪都相仿， 论起行辈来， 至少是叔子，有几个还是太公， 他们合村都同姓，是本家。 我们是朋友， 偶尔吵闹起来，打了太公，一村的老老少少，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来， 他们也百分之九十九不识字。

A、可……却……由于……因为……如果……而

B、但……却……因为……然而……即使……而

C、但……却……由于……然而……即使……可

D、可……但……因为……由于……因此……而

5.根据文章顺序排列下列事件的先后，并作详写、略写的归类。(3分)

A、六一公公送豆给“我” B、看社戏后归航偷豆

C、夜航赴越庄看社戏 D、钓虾放牛的乡间生活

E、看社戏之前的波折 E、随母亲归省小住平桥村

G、和伙伴们在赵庄看社戏

顺序：

详写的有：

略写的有：

6.根据下面内容，仿照加线的句子，在横线上各接写一句话。(2分)

例句：入团那天，春光融融，蓝蓝的天上飘着白云，校园里绽放着鲜花，团旗映着我们的面颊。那一刻，我的心里，蓝天如同浩瀚的海洋;白云                            ;鲜花犹如我们灿烂的未来;                            。

7.改正下列病句。(每句只改一处，就在原句上改)(2分)

①每一个有志气的青年，将来都希望自己成为对社会主义现代化建设有贡献的人。

②现在勤奋求知，苦练自学能力，是同学们将来能否大有作为的关键所在。

第二部分：

(一)

一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐'要小心'的时候，我们已经(       )(摇  荡  点  撑)开船，在桥石上一(       )(碰  击  磕  撞)，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田里的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

8、文段中两处空白处依次填 、 。(2分)

9、第一自然段的表达方式属于( )(2分)

A、记叙 B、描写 C、议论 D、抒情

10、小朋友们撑船的动作，既说明了                 ，又体现了                                   。(2分)

11、二、三两段从哪四个方面写“我”的感受?(3分)

12、选文的第二段写了看戏途中的景物，请摘出相关的句子：(2分)

所见：

所闻：

13、第三段主要写“我”的感受，表现“我”感受的句子是 ，使社戏显得“未见其形， ”，充满了诱惑力。(2分)

14、“但我还以为船慢”一句衬托了“我”        的心情。(1分)

15、作者巧用照应，使文章浑然一体，文段中“左右都是碧绿的豆麦田地的河流”与下文                            照应;“飞一般径向赵庄前进”与下文                       照应。(4分)

16、选文的前三段中各有一句写“我”的心理活动，请从下面选出一个适合“我”心理的词语填在横线上：(3分)

第一处：              (活泼  轻松  沉重  平静)

第二处：              (急切  焦虑  兴奋  无所谓)

第三处：              (惘然  陶醉  平静  激动)

17、用一句话概括这几段文字所写的内容。(2分)

18、给以上文字拟一个四字标题： 。(2分)

(二)

病人

每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看见她的那双大眼睛，平静而且清Che。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。

很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。

起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐地把那张报纸叠好，转身走进了大楼。

楼内的人渐渐多了起来，这个点有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着涌了进去。电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。

下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地拥。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”

她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。

电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：口腔科病房是不是12层?她主动接过话说，是的，往左拐。电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”，就跨出了电梯，她一定想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝温加的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。

但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯里的一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病!”她似乎憋了一肚子火气没有发泄干净，继续说：“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”

“嗬，我觉得她的行为不正常。”另一个人接着说。

电梯内剩下的十余人恍然大悟，大家觉得甩掉她真是太正常了。

19.根据选文，给注音写出汉字，给加点字注音。(2分)

清_(chˆ) 温_(x‰n) 玫瑰( ) 模( )样

20.在第一段中作者对“病人”进行了哪些方面的描写?作用是什么?(3分)

21.本文写“病人”选了电梯中的四件事，请概括四件事的内容。(4分)

第一件：

第二件：

第三件：

第四件：

22.作者除了正面写“病人”外，还写了周围人对“她”的看法，为什么这样写?(2分)

23.作者为什么以“病人”为题?(3分)

相信大家通过查字典大学网初中频道给大家提供的九年级语文第六单元课后作业题，一定感觉自己进步了不少吧。