《 六一”儿童节》教学设计

1、通过完成“口语交际”的练习,激发学生说话的欲望,培养学生主动表现,勇敢地发表自己想法的习惯。

2、在交际中训练学生的倾听能力。

教学重点:激发学生说话的欲望,培养学生主动表现,勇敢地发表自己想法的习惯。

教学难点:在交际中训练学生的倾听能力。

教具准备:

1、提前布置同学想一想,班里怎样迎接“六一”儿童节。

2、准备小礼品。

教学过程:

一、激趣导入

播放一段幼儿园小朋友庆祝“六一”的活动录像,启发提问:录像中的小朋友正在做什么?他们为什么这么快乐?

二、讨论:上幼儿园的时候,你是怎么过“六一”儿童节的?跟同学交流交流。

三、讨论:小学的第一个“六一”儿童节你们想怎样迎接?

1、小组讨论。

2、派代表进行班级汇报。

3、小组汇报,全班交流。

评议哪一小组提议好而且可行。

四、明确目的,各小组分工合作。

五、同学之间互赠节日礼物。

六、布置作业:把自己准备的节目画下来或写下来。