小学一年级语文教案——骑牛比赛

一、复习

1、认读生字卡片，口头扩词。

2、齐读课文。

二、精读课文

这节课我们继续学习《骑牛比赛》。

1、自读第２自然段。

（1）读完后，你有什么感受？

（2）从哪些地方可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛？

（3）挤满了人兴致勃勃指导读词

（4）谁能读出人们爱看骑牛比赛的那种感情？

练读，指名读，评议。

（5）从哪里看出这个骑手“技术高超”？

（6）出示：只有一个骑手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。

A、看图理解：疯狂、上下蹦跳、牢牢。

B、再读两、三遍，体会“技术高超”？

C、不管是看他自己骑车的情况，还是拿他跟别人比，我们都会发现他的技术很不一般，这就是技术高超。这个人的技术为什么会这么高超呢？

2、学习第三自然段。

（1）指名读第3自然段。

（2）这个骑手是怎么回答小姑娘的问话的？

（3）谁知道这句话的意思？

出示：小姑娘……我曾经……上千次……

（4）男女生分读句子，说说“上千次

说明什么？

（5）你从骑手的话中知道了什么道理？

学生自由讨论，自由说。

3、指导朗读

（1）小姑娘的话读出兴奋、惊奇的感情；

（2）骑士的话要读得沉稳、有力、亲切。

4、范读

5、生赛读，评议

6、讲述故事

7、齐读课文。

（1）这么好的课文，应该牢记在我们脑中。（2）愿意把这个故事讲给同学听吗？

（3）同座位互讲。

8、指名讲。

三、总结课文

1、学完了课文，你知道了什么？

2、讨论后，出示，练习填空。

高超的本领是经过（）得来的。只有（），才能（）。

四、学习生字词。

1、出示“兴、几、两、束、艺”这两个字。

2、说说怎么记住它。

3、在书上描红，记住笔顺。

4、口头扩词。

5、教新的笔画“八字底”，范写“兴”。

五、作业设计。

（一）完成《写字本》。

（二）完成《补充习题》。

六、填空。

1、一天，赛场周围挤满了人，大家在兴致勃勃地（）比赛。好几个骑手在野性大发的（）背上，（）秒钟就摔了下来。一个骑手（）艺（）超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他（）牢牢地骑在牛背上。全场响起了热烈的掌声。

七、用下面的词语各写一句话。

特别观看

八、你能正确地读出下列绿色通道里的生字吗？和同桌合作，读一读，记一记。（对的标“√”，错的标“×”）

烈□洲□掌□热□勃□

管□超□致□献□曾□

九、你会背《识字1》吗？和同桌合作，背一背，记一记，在相应的括号里标“√”。

（1）正确、流利。（）

（2）基本正确（），错（）处。