《小河与青草》教学设计六

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。

教学过程：

一、看图导入，揭示课题〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】

1、引导看图，谈话导入

（1）小朋友，你们看图上都画了些什么？你最喜欢什么？

结合学生回答板书“小河”“青草”

（2）教学“青”“草”

“青”这个字读时要注意什么呀？

你们还知道哪些词语中有“青”字？

“草” 平舌音

（3）揭示课题

图上的小河与青草的确很可爱,小朋友们想不想知道小河和青草之间发生了怎样的故事啊？

今天我们就来学习一篇新课文——小河 与 青草

（板书“与”）

教学“与”：这个字的音节(yu)是什么音节？(整体认读音节)

小朋友想想，“与”是什么意思啊？能不能换成其他什么词呢？

3．指名读课题，多读几遍。（注意停顿）

哪位小朋友愿意把课题读给大家听？

齐读课题

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文。

要求：〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】

(1)读准字音，不丢字，不加字。

(2)给每个自然段标上序号。

2、检查生字情况

(1) 出示生字词

①请小朋友们同桌之间互相读一读。

②指名并领读

③齐读词语

3、检查课文朗读

①这篇课文共有几个自然段？

②请六位同学分自然段读课文，其它同学注意听，听听他们读得怎么样。

③引导评价

谁来说说，你觉得他们读得怎么样？

三、识记生字，指导书写

小朋友读的都很不错，那会不会写呢？

四、布置作业