《事物的正确答案不止一个》 习题精选
《事物的正确答案不止一个》 习题精选
一、基础知识
1．根据拼音写汉字或给黑体字注音。
模式（ ） 渊博（ ） 压zhà（ ） jí取（ ）
2．请找出下列词语中的错别字并进行改正。
根深帝固 不言而喻 孜孜不卷 契而不舍
改为（ ）改为（ ）改为（ ）
3．给下列句子排序。
①因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。
②但当事人坚信它一定会出现。
③从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。
④富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
⑤这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。
4．一群小学生在空地上踢球。一个孩子不小心，一球砸坏了一位长者家的窗玻璃。这个孩子跑到长者家里，当头就是一句“一块玻璃多少钱？”人们对这件事情看法不一，归纳起来有三种：
（1）没有逃走，主动上门赔钱，应予以表扬；没有道歉可以原谅。
（2）赔钱就是认错、道歉的表现。
（3）首先应该道歉，同时应该赔钱。
你赞成哪一种？请说明理由。
二、课内精读
阅读下列文段，回答文后问题。
“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。……
我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
1．为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”
2．创造性的思维有哪些必需的要素？
3．你觉得创造性的思维还需要那些条件？
4．第六段“我对此完全赞同。”这句话中的“此”具体指代什么？
5．请你举一个生活中运用创造性的思维解决问题的例子。
三、拓展练习
阅读下面的文字，回答后面的问题。
新知识的摇篮——创造力
①相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上书读得最多的人。他除了把自家的七万册藏书都读遍了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘。可是，他却连一篇文章也写不出来，终生一事无成。这是为什么呢?俄国剧作家克里雅日宁的话，或许能给我们一些启示：“读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。”
②□□□□不行，□□□□不够，读了而又能创造才是读书的真谛。许多人读书只满足于简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造性过程。他们的创造力被闲置了。托尔斯泰曾经告诫说：“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”这是多么严重的结局。
③所以，要真正学会读书，必须培养创造力。
④创造力，就是能提出新见解、解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会另辟途径的能力。
⑤创造是怎样开始的?独立见解便是创造的萌芽。
⑥读书时人们重复着著书者走过的道路。如果读时产生的想法，仅仅就是书上所告诉你的，那你的思想只起到替别人录音的作用，没有产生自己的东西。我们应当在学习的基础上，把所有的知识消化吸收，变成自己的血肉，然后（a）“站到巨人的肩上”得出自己独到的见解。
⑦请珍视自己的独到见解。尽管其中不乏虚谬的花影，但创造的花蕾也孕育其中。宋朝的欧阳修，对韩愈的文采章法十分钦服，反复研读韩愈的著作，开始模仿着写作，进而不断创新，形成了自己的风格，结果，他学韩愈的文章，而写出的文章并不像韩愈，成为著名的“唐宋八大家”之一；但他学韩愈的诗，写的诗却很像韩诗，终于不能独成一家。清朝的学者袁枚总结了欧阳修的治学经验说：“平居有古人，学而力方深”，（b）落笔无古人，而精神始出。”即学习时要尽可能吸收前人的知识，但创造却必须超过古人。独立见解源于两方面。一是在读书中深刻理解，见识高人一筹；二是在强烈的创新意识激励下，潜心钻研。两者往往互相作用。爱因斯坦谈到自己是如何创造时说过：我自己侥幸发现了一些东西，例如相对论的建立，这我可以解释为由于我多少保存了一些感到诧异的能力，（c）当绝大多数的物理学家从学校出发继续前进，完全不加怀疑地使用牛顿的空间和时间的公式时,我却尝试着对他不信任,重新来考虑全部问题。可见，凡是不满足于现成结论、善于独立思考的人，他的创造力就强。
1．根据第①段有关内容，在第②段方框内应填人词语依次是 、 。（四字短语）
2．第③段在结构上的作用是 。
3．第⑥段中画横线句（a）的含义是 。
4．第⑦段中写欧阳修写文成功的关键是 ，写诗失败的原因是 ，画线句（b）的意思是 。
5．根据第⑦段画线句（c）的意思，在下列各项中选出与它意思相同的一项（ ）
A．书籍是人类进步的阶梯
B．书非借不能读也
C．尽信书不如无书
D．思而不学则殆
6．选出对文章理解有误的一项是（ ）
A．启示人们一个深刻的道理，培养创造精神就要认真读书。
B．告诉我们：学习不只是模仿，更要仓U新，要培养创造力。
C．文章采用层进式结构，说理清楚，逻辑性强。
D．作者在议论中运用正反对比的方法，使论述更深刻。
7．用简洁的语言，概括亚克敦、欧阳修、爱因斯坦的事例，分别写一句话，使之构成排比。
参考答案
一、基础知识
1．móyuān榨汲
2．帝改为蒂卷改为倦契改为锲
3．④③①⑤②
4．答案略，言之成理即可。注意语言的表述。
二、课内精读
1．如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。2．①必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。②持之以恒地进行各种尝试。3．比如丰富的想像力、细致的观察等，言之有理即可。4．如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。……5．略。
三、拓展练习
1．读而不懂既读也懂
2．总结上文，统领下文
3．在学习（吸收或消化）前人的知识（经验、成果）的基础上。（或：借鉴前人的知识）
4．敢于创新只是模仿写作时不拘泥于古人（或写作时不受古人的限制）
5．C
6．A
7．注意他们的读书特点即可。