《事物的正确答案不止一个》课后练习及答案

上完了课，我们还需要做一些练习进行巩固，今天查字典语文网小编分享的《事物的正确答案不止一个》课后练习答案，希望能够对同学们的温故知新有所帮助。

一、熟读课文，探究下边的问题

1、长期以来，我们已经习惯于事物的正确答案只有一个这种思维模式。这篇课文却提出与之相反的观点，要求我们不满足于一个答案，不放弃探求。这一点为什么非常重要?

2、创造性思维有哪些必需的要素?只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维的看法，为什么不对?联系自己的生活经验谈谈你的看法。

此题意在帮助学生把握课文主要内容。

1、只有认识到事物的正确答案往往不止一个，不满足于一个答案，不放弃探求，我们才能有所发现，有所创造，有所进步。

2、第一问。创造性思维必需的要素有：①渊博的知识。②运用知识去不断探求新思路。③留意细小的想法，并锲而不舍地使之变为现实。

第二问。因为“任何人都拥有创造力”，不是伟人名人才有。(引导学生联系他们自己的体会来谈。)

二、本文主要论述什么问题?作者为什么从“事物的正确答案不止一个”谈起?关于创造性思维所必需的要素，为什么到篇末才给出全部答案?

此题意在帮助学生进一步理解课文的内容，并了解课文结构上的特点，把握作者的思路。

第一问。主要论述怎样才能拥有创造力的问题。

第二问。因为“事物的正确答案不止一个”这个问题很具体，生动形象，又富于针对性，极易引起读者兴趣。

第三问。关于创造性必需的三个要素，经过课文逐层论述，最后才给出答案，这合乎“分→总”这种思维规律，便于读者理解和把握。

三、议论文常常用设问句。设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式，它的作用是提醒注意，引导思考，突出某些内容，使文势有变化，起波澜。例如课文第四段末尾提出设问：“那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢?”引导读者去思考，然后作者又对此作了回答。请从课文中再找出几个设问句，仔细体会这种修辞方式的表达作用，并且思考一下怎样才能用好设问句。

此题意在引导学生了解和掌握设问句。

设问句是常用的句式。课文中除题干中举到的以外，还有：“这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?”在本文中，它们的作用除了题干提到的以外，还有在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。至于怎样运用设问句，要根据具体的内容的需要，用得恰到好处。

四、把课文的最后一段抄在本子上。并选取这段中的某一个观点，举出生活中的一两个事例来证明它。

此题意在引导学生联系生活，进一步掌握课文主旨。

以上就是查字典语文网小编分享的该篇文章课后练习及答案的全部内容，祝大家学习进步!