《第11课 春》导学案

温馨寄语：春天是一个美丽的季节，它被历代文人所赞颂，今天就让我们一起去欣赏著名作家朱自清笔下那迷人的江南春景。

学习目标：

1、整体感知课文，理清文章思路。

2、品味文章生动形象、富有表现力和感染力的语言。

3、通过朗读课文，体会文章思想感情。

一、夯实基础。

1、给下列加粗字注音。

蓑衣（ ） 酝酿 （ ）（ ） 抖擞（ ） 黄晕（ ） 发酵（ ）

2、文学常识填空：《春》选自______________。作者___________，原名_________，字______，号_______，江苏扬州人。我国现代文学史上著名的________、________、______、__________。春是一篇优美的______________散文。

二.整体感知

（1）、你能把文章分为三个部分吗？

（3）、假如你是一个画家，你能根据画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：春草图或草报春。

（4）、“颂春”部分三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？各表现了春天景象的什么特点？

三.交流研讨：

我觉得“_______________”一句很精彩，用了 ______________ _ 修辞手法，______地写出了____(事物什么样的特点) 或** 词用得好，_____地写出了_________（事物什么样的特点) 表达了________________思想情感（主要内容）。

例： 我觉得“盼望着，盼望着”这句精彩。 用了反复的修辞手法，表达了作者盼望春天到来的急切的思想感情。

四．合作探究

（一）盼春：第 一段写盼春，运用什么修辞手法，表达了作者什么感情?

（二）绘春

绘春之春草图

1.春草图中作者怎样描绘小草的?

2.写春草为什么又写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”?（指导：从描写角度来说，这是什么描写？写出了什么?）

3、“偷偷地”和“钻”这两个词语好在哪里？（指导：这两个词写出了草的哪种状态，也表达了作者怎样的情感）

4、“嫩嫩的，绿绿的”本 该用在小草前面，为什么放在句末？（指导：把修饰词放在句末往往的作用是突出事物的特点。）

绘春之春花图

1、春花图描绘春花竞放的景象，这段是按怎样的顺序描写的？

2、作者是 从哪些方面描绘春花图的?

3、作者在描绘春花图时都调动了哪方面的感觉？

4、这段文字运用了哪些修辞手法，有什么好处?

5、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”如果把“闹”换成“叫”好不好?

绘春之春风图

观察景物必须“五官开放”通过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等感受景物的特征。

1、“春风图”从哪些方面写出了春风怎样的特征?

2、“春风图”运用了哪些修辞手法，有什么作用?

绘春之春雨图

1、“春雨图”抓住了春雨的什么特征描写?

2、“春雨图”按什么顺序描写的（指导：先写雨、房屋再到人，这是从____写到___。由小草青得逼你的眼到乡下的农民，这是由_____到_____）

3、“春雨图”运用了哪些修辞手法?找有关句子多读。

4、小草儿也青得“逼”你的眼。 “逼”字有什么表达效果？（指导：“逼 ”写出了草怎样的特点，从而也写出了春雨的什么特点）

绘春之迎春图

1、文章怎样描写“迎春图”?（由____及____）

2、这里作者为什么要引用“一年之计在于春”这个俗语?

（三）赞 春

1、这三个比喻各自成段，看看它们的顺序能否颠倒？

2、 如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么样的影响?

主旨探究

“领着我们上前去。”能否换为“向”？句中“上”表现了作者怎样的思想情感？

五、归纳整理：

是篇优美的___________ 文章起于拟人，结于拟人，从“_______ ”开始到“______________ ”结束，其构思布局颇具匠心。通过_______ 图、 _______ 图、 _____ __ 图、 _______ 图和_ _______图五幅图，描绘了_______、 _______的动人景象，赞美春的_______带给人以_________。从而激励人们___________________________________文章语言简洁明快，形象生动，运用_______________________等修辞手法，对描绘景物特点、抒发感情有突出作用。

六、课堂检测

1、文中作者按照_________ ___、 ___________ 、__________的顺序描绘春天，依 次描绘了五幅美丽的图画，分别是_______图、_______图、________图、________图、__________图。最后，运用比喻，突出春天______、_______、__ __ ___的特征。

2、在描绘春风图时，抓住了特点，从________、_________、________、_________等方面，把春风描绘的有声有色，有情有感。

3、指出下列句子运用的修辞

（1）坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球， 赛几趟跑，捉几回迷藏。（ ）

（2）东风来了，春天的脚步近了。 （ ）

（3）散在草丛里像眼睛，像星星。 （ ）

（4）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。（ ）

4、春草图中，写春草“动态”的句子是_____ ___________________，写春草“质地”的句子是____________________，写春草“色泽”的句子是_______________ ________________，写春草“旺盛的长势”的句子是______________________________________。

5 、在春花图中，间接写花香的句子是_______________________________。

四、拓展延伸

1.仿写句子：

春天像刚落 地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着 。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

春天像___________________________________________________________

春天像___________________________________________________________

春天像___________________________________________________________

2.搜集有关 “春”的诗句.