当前位置: 教案教学>教学设计

纯金难留

小编:

纯金难留

弗罗斯特

自然的新绿是纯金,

她这种色彩最难保存。

她的新叶像一朵花;

但只能持续一刹那。

然后就还原成为叶片,

乐园就这样沉入哀怨,

曝光就这样堕入白昼,

凡是纯金都难留。

    相关推荐

    连云港2010年中考满分作文及点评:留住那份纯真 纯粹的西湖 留园 呵护孩子们纯真的梦 让两个“留”字真正留给学生 母亲的纯净水教案 《金色的鱼钩》难句剖析 《金色的鱼钩》教学难点 罗布泊:余纯顺魂灵可安? 孩子的心最纯最美 “留白”教学——留出一方蔚蓝的天空 “留白”教学——留出一方蔚蓝的天空 孩子的心最纯最美 纯洁教法返朴归真 留下语言,留下形象,留下精神──《普罗米修斯》教学设计 《金色的鱼钩》重难点精析 一个纯真的朋友教案设计 感受纯真的童趣 教师随笔 把语言留下 《母亲的纯净水》课文 冰心的清纯与脆弱 《记金华的双龙洞》难句解析 马纯良课题:《看云识天气》 留级过时了吗? 关爱留守儿童 《母亲的纯净水》教学设计 霍金的“不能”与“能”、“灾难”与“感恩” 《记金华双龙洞》 重点难点分析 “第二次收留”之妙 给课堂留点空白 梦游天姥吟留别 《母亲的纯净水》教学札记 处处留心皆文章 《梦游天姥吟留别》 把语文的根留住──听于秀凤老师上《金色的草地》有感 把微笑留给孩子 梦游天姥吟留别 纯洁教法返朴归真_语文论文 梦游天姥吟留别 梦游天姥吟留别 《留言条》教学设计 《写留言条》教学设计 《母亲的纯净水》教案设计及反思 《母亲的纯净水》六年级语文教案 把微笑留给学生 留住今天的太阳 梦游天姥吟留别 梦游天姥吟留别 “纯真心灵“的提升——解读《放小鸟》 留得秋橘春天采 《留言条》教学设计 留言条 教学设计 学写留言条(练习4) (习作训练)《写留言条》 留心观察 教学设计 学写留言条(练习4) 《写留言条》教学设计 《留心观察》教学设计 班级管理要留个缺口 留在“青春集”里的小事 《梦游天姥吟留别》教案 《写留言条》教学设计 教育初探——留守儿童 《留心观察》教学设计 留心观察教学设计 《梦游天姥吟留别》赏析 留下一个真正的圆明园 《写留言条》优质教案设计 《信客》结局留下的思考 《信客》结局留下的思考 语文课留住语文的"根" 留白,思维放飞的空间 语文:留住教育的诗意 《梦游天姥吟留别》教案 适时点拨,点石成金──《难忘的一课》教学案例 适时点拨,点石成金──《难忘的一课》教学案例 老舍为什么没有留下遗言 给孩子留下畅想的空间 给写字教学留一席之地 不留余地的狼教材解读 请保留孩子的“生命本色” 教科版《留言条》教学反思 《梦游天姥吟留别》教案7 《留取丹心照汗青》导学案 草堂留后世 诗圣著千秋 《梦游天姥吟留别》导学案 机会总会留给有准备的人 《梦游天姥吟留别》教学设计 《梦游天姥吟留别》导学案3 妈妈留下的葡萄树 教学设计 九年级上《留学巴黎》教学设计 怎样解释留连戏蝶时时舞 北师大版《母亲的纯净水》教学课例及反思 诗歌教学中的留白艺术探析 道别──忆父亲萧乾弥留之际 《梦游天姥吟留别》教学设计 《留住今天的太阳》教学设计 家纵贫寒,也须留读书种子 留守儿童德育工作点滴谈