《白鹅》快乐练习：同步训练

在本文中作者运用了对比的方法来突出了白鹅性格高傲的特点，文字生动、形象，使人如闻其声，如见其形。在反复阅读中体会动物的有趣、可爱，感受作者对生命的关爱。体会作者抓住特点进行描写的方法，感受作者幽默风趣的语言风格。

一、我能用组词的方法来区分它们

劲（ ） 历（ ） 锯（ ）

颈（ ） 厉（ ） 剧（ ）

侍（ ） 拎（ ） 近（ ）

待（ ） 邻（ ） 进（ ）

二、我能根据句子的意思准确地选择字义

１、等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。（ ）

空：① 天空；② 里面什么都没有；③ 没有效果的。

２、我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。（ ）

胜：① 赢，占优势；② 超过；③ 优美的；④ 尽；⑤ 能承受。

三、文中有很多四个字组成的词语，我把喜欢的词语写在下面的横线上，从中选择两个词语进行造句

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１、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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２、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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四、课文中的句子写得生动有趣，请你欣赏我抄写的句子

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五、我的阅读天地

丹顶鹤

丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。它走起路来姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄西瞧，样子十分警觉。有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看。它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷着，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。丹顶鹤有真意思！

１、找出这段话的中心句，写在下面。

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２、这段话写丹顶鹤的外形时，是按什么顺序与的？

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３、丹顶鹤走起路来姿态很漂亮，腿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，脖子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。它休息时更是好看。它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。