《母鸡》快乐练习：同步训练

本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作．学习时要通过与《猫》进行对比阅读，感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同，通过阅读课文，体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂。

一、我能为下面的字再找一位看起来相似的“形近字”或“音近字”朋友，并为它们组词

唤 （ ） 耍 （ ） 性 （ ）

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

踩 （ ） 格 （ ） 睁 （ ）

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

二、我能选择恰当的关联词语真空

因为 如果……就 无论……都

１、我们（ ）不努力学习，长大（ ）没有文化知识。

２、它伟大，（ ）它是鸡母亲。

３、在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，（ ）多么贪睡的人（ ）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

三、我会改写句子

１、他拿走了我的课本。

改写成“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、小林给希望小学捐了钱。

改写成“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、我能把句子写得更具体

１、我们去春游。

（ ），我们（ ）去春游。

２、老师带我们去参观。

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五、我的阅读天地

虎虎

我家的小猫有点“虎气”，所以大家都叫它“虎虎”。虎虎生性好动，每时每刻都爱挑逗。

你看，虎虎在阳台上晒太阳，瞧见两只小鸡在追跑，立即耸起周身的毛，前身抬起，腰弯得像一张弓，尾巴下垂紧紧贴着地面，后脚紧紧扒在地上，前脚放松，已摆好好偷袭架势。那准备战斗的情景多么紧张，多么扣人心弦！霎时间，小鸡飞快回了窝，虎虎也失望地收回了攻势，不紧不慢地离开，好像什么事都未发生。

１、试着将下列词语补充完整。

（ ）不（ ） （ ）不（ ）

（ ）不（ ） （ ）不（ ）

２、画出文中的一个比喻句。

３、哪句话最能突出虎虎的特点？请写下来。

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４、想想虎虎的特点，试着给短文加一个能够既突出虎虎特点，又新颖的结尾。

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