当前位置: 练习题>课后练习

《白公鹅》释句导读

小编:

1、要是可以把军衔授给禽类的话,这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦,步态啦,和别的公鹅攀谈时的腔调啦,全是海军上将的派头。

作者用海军上将来比白公鹅,突出了白公鹅的特点──有派头。“板正的姿势”“攀谈的腔调”,都是拟人的写法,这样写不仅形象,而且能使我们感受到作者对鹅的欣赏和喜爱。

2、白鹅大概认为这人世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡──他愿意的话,就可以把它抓起来,交给母亲,用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。

这是作者调侃的话。对近似“霸道”的鹅,作者虽然无可奈何,却不憎恨它,之所以这样说,是出于一种喜爱。因这喜爱,才留心鹅的一举一动,做种种的遐想,用人的心理去推测鹅的心理,更突出了鹅的行为的放肆,增加了幽默的效果,使人觉得好笑,很有趣。

在这句话中,出现了两个破折号。破折号主要有三种作用:一是表示注释说明,二是表示声音延长,三是表示话题转移。这句话中的两个破折号都有突然转移话题的作用:刚开始叙述的主体是“它”,后来突然改变了角度说“他”,接着又说“它”,因此用破折号。

    相关推荐

    《白鹅》释句导读 《白公鹅》词语造句 《白公鹅》难句解析 《白公鹅》学法指导 《白公鹅》课文解读 白公鹅教材解读 《猫》释句导读 《白公鹅》阅读提示 《白公鹅》词语释义与应用 《白公鹅》 《白公鹅》课文赏读 白公鹅 《白公鹅》好词好句好段 《白公鹅》2 《观潮》释句导读 《白公鹅》1 《火烧云》释句导读 白公鹅(原文) 《白公鹅》课文 《古诗两首》释句导读 《鸟的天堂》释句导读 《白公鹅》课课练 《古诗两首》释句导读 《白公鹅》教学谈 《清澈的湖水》释句导读 《白公鹅》片断赏析 《白公鹅》教学片断 《白公鹅》教学反思 《白公鹅》教学设计 《白公鹅》学习要点 《白公鹅》教学设计 《白公鹅》教学设计 《白公鹅》教学设计 《白公鹅》备课建议 《白公鹅》教学反思 《白鹅》难句解析 《白鹅》词语造句 《白鹅》和《白公鹅》对比教学教后反思 《白公鹅》写作特点 《白公鹅》教学反思 《白公鹅》教学设计 《白公鹅》教学设计 《白公鹅》教材理解 《白公鹅》教学设计 《白公鹅》教学设计 《白公鹅》教学设计 《白公鹅》教学设计 《白公鹅》教学设计 《白公鹅》教学设计 《白公鹅》中心思想 《白公鹅》教学设计 《白公鹅》教学建议 《白公鹅》相关知识 《白公鹅》教学反思 白公鹅教学反思 《白公鹅》教学设计 《白公鹅》结构分析 《白公鹅》教学杂谈 《白公鹅》教学设计 《白公鹅》教学设计 《白公鹅》教学设计 《白公鹅》教学设计 《白公鹅》教学片断 《白公鹅》课文简说 《白公鹅》教学设计 《白公鹅》教学反思 《白鹅》学法指导 《白公鹅》教学设计6 《白公鹅》教学设计3 《白公鹅》教学设计4 《白鹅》词语释义与应用 《白公鹅》教学设计2 《白公鹅》教学设计3 《白公鹅》教学设计3 《白公鹅》教学设计3 《白公鹅》教学设计5 《雅鲁藏布大峡谷》释句导读 《白公鹅》教学设计1 《白公鹅》教学设计2 《白公鹅》教学设计5 14.《白公鹅》综合资料 14.《白公鹅》教学设计 《白公鹅》教学设计4 《白公鹅》多音字组词 《白公鹅》教学设计2 《白公鹅》教学设计1 《白鹅》课文赏读 《白公鹅》教学设计之一 《白鹅》课文解读 《白鹅》好词好句好段 《白鹅》阅读提示 《白鹅》和《白公鹅》比较阅读教学设计(人教版四年级教学设计) 《白公鹅》教学设计之三 《白公鹅》教学设计之2 《白公鹅》教学设计之二 《白公鹅》反义词对比记忆 四年级语文教案《白公鹅》 《白鹅》 白鹅