课堂观摩视点收获与评价借鉴与反思

教学内容设计朱老师在教学中非常注重品词品句的练习，通过创设情景，多方位的朗读训练，加深对课文的理解。在读的基础上，发挥学生想象的空间，充分以学生为主体，进行有效地教学。

我收获最大的是，学生的发言让我刮目相看，看来，学生们在课前做了充分的预习工作，对课文有了一定的认识，此方法要多多地用于教学中。

课堂文化能根据课文内容的需求，创设一定的情景，便于学生发挥想象，开拓学生的思路，用自己的方法来理解“跨越海峡的生命桥”的真正含义。

生生间的互动，师生间的平等对话、和谐交流有助于教学氛围的创建。整个教学气氛相当活跃，在朗读重点语句时，有同学流下了眼泪。情感充分地被调动。

资源运用利用网络技术和多媒体技术，选择有说服力的信息资源进行教学实践，能指导学生开展一定的课堂研究活动。

我校的生源与开课班级有较大的差距，我们只能立足于我们的教学实际，利用学校的校园网络，让学生在有限的时间里进行活动。