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《匆匆》教学反思

小编:

本课文质兼美,是学习语言的典范。我在教学本课以读为主线。

一、以读激情

时间匆匆而逝的无奈之情,没有把握好时间的惋惜之情,自责之情。

二、以读导练

“你在……的时候,……从……过去”,练习说话,创新运用,以表达学生读文后的独特感受。

在这一堂课的教学中,我认为做得较成功的是:

1、整体把握了作者的感情基调,在读中使读者与作者进行对话。

2、和学生一起欣赏,品味了文章的语言美及探究了它的表现美。

3、使阅读中领悟到的语言表现形成迁移到了写作中,特别是在学生说完“我能做……”后,我又说出了对学生的希望,把课堂推向了高潮,还赢得了学生的掌声。

4、本课学完后,学生在课间时还回味着,交流着:跳绳时,日子从脚下跳过……可以说这节课学生在读中有了很深的感悟。

不足之处:有些相关背景知识没有引导学生去掌握。因此,语言的感悟还不是很到位。

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