学习者特征分析优秀案例──《自己去吧》学习者特征分析

【概述】

《自己去吧》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第一册中的第１４课。本课是一篇童话故事。讲的是小鸭在妈妈的鼓励下，自己学会了游泳；小鹰在妈妈的鼓励下，自己学会了飞翔。故事内容鼓励学生自强自立，自己学会生活的本领。

【学习者特征分析】

１、学生是７～８岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；

２、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；

３、学生在平常的生活当中有“自己的事情自己做”的经历和体验，比如自己整理书包、系红领巾等；

４、学生已有一定的拼读能力，能借助汉语拼音阅读拓展材料；

５、学生已经认识“氵”、“口”、“心”三个偏旁和“自”、“己”、“吧”、“那”四个生字；

６、学生对于识字兴趣很高，识字方法已有所掌握，能采用自己喜欢的方式来识记生字，并且能自己创设情境来巩固、应用生字；

７、学生能根据提示仿、续或创编写故事，并乐于表达。