现代文阅读分析示例

学会参考“学习建议”，把握文章重点。

《永远执著的美丽》以课题“永远执著的美丽”作为突破口。但是，课题里的三个词语“永远”、“执著”和“美丽”，哪一个才是文章要讲的重点呢？很明显应该是“美丽”。

因为文章有一句话点明了这一点：“（我）突然发现，这位享誉世界、功勋卓著的杂交水稻之父的横空出世，竟然和美丽有那么直接的关系。”

而课文后面的“学习建议”也暗示我们，“美丽”是贯穿全文的线索，是理解人物形象的关键：“文中反复使用‘美丽’这个词语，请说说‘美丽’和袁隆平的一生有着怎样的联系？”

　　但是我们往往忽略了“美丽”，而把“执著”作为答题重点。当然，这样做也是不无原因的，因为“执著”作为一种精神品质，可以很好的用来分析文章中对袁隆平的描写。所以对“美丽”的理解就被简化为“美丽=执著”了。

　　那么“美丽”是不是仅仅等于“执著”呢？再仔细看看“学习建议”给我们的暗示，仔细分析袁隆平的一生，我们发现，“美丽”应该是有着好几层的含义：

　　一、少年时，欣赏美丽，建立梦想（5～8节）：6岁的袁隆平在参观园艺场时，被“满院里郁郁葱葱”、“芬芳的花草”和“一串串鲜艳的果实”吸引，他觉得“那一切简直是太美丽了”。这时的“美丽”，指的是色彩的缤纷鲜艳。

　　二、成年后，创造美丽，实践梦想（9～12节）：袁隆平来到农村后，“把童年的憧憬蕴藏心底，将‘所有人不再挨饿’奉为终生的追求”。文章详细介绍了他怎样不辞辛苦历经磨难，他是在“以自己的生命和科学的力量去创造美好”。这时的“美丽”，指的是他“百折不挠”、“坚忍不拔”的精神。

　　三、成功后，收获美丽，实现梦想（13～15节）：这一部分内容有三节。一节讲袁隆平科研成果的发表；一节介绍杂交水稻的推广和获得的成功；一节介绍袁隆平取得的辉煌、荣耀和地位。这时候，“美丽”又是与“成功”、“荣誉”相依相随。

四、现如今，新的梦想，与美相随（16～21节）：最后一节对“美”用了一个新的词语“淳美”。什么是“淳”？“淳”就是“醇”，是“酒味的醇厚、纯正”。“淳美”就是“大美”，是一种朴实无华，但却无可比拟的美。它不是视觉感官的刺激，也不是道德情操的自我追求，更不被世俗的评价所左右。功成名就之后，袁隆平又有了一个梦想，他梦想着“我们种的水稻像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大。几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”这梦想，当然没有少年梦里的五彩缤纷，但是更实在，更有价值，这价值就在于他毕生对杂交水稻研究的孜孜以求。从这个意义上去理解“美丽”，我们可以认为，“美丽”是一种生命的境界，是对生命的孜孜以求，是去执著地做好一件有价值的事。

　　学会解读文字背后的信息。

　　“（袁隆平）前前后后共检查了14000个稻穗。”14000个稻穗，意味着什么？

学生想到的可能只是稻穗的多，从而反映袁隆平工作的辛苦、执著。

这还不够。水稻大概高60～70公分，每一次检查，袁隆平都必须弯下腰去，检查14000个稻穗，就是14000次弯下腰去。一般人弯着腰几分钟就腰酸背痛直不起身子，14000次弯腰，这要付出多大的辛苦和艰难？

袁隆平检查水稻是为了获得天然雄性不育株，水稻的花很小，雄花的花蕊、花柱就更小，每次检查都要去着放大镜仔细观察。他检查了1株，没有；他检查了10株，没有；100株，没有；1000株，没有。甚至检查了10000株，还是没有。到底世上有没有水稻的天然雄性不育株？靠这样的检查有没有获取成功的可能？常人或许已经放弃，把目光和希望投向别处；可是袁隆平却坚持了下来，直检查到14000株，终于发现了水稻的天然雄性不育株。

这14000株的背后，除了汗水和艰辛外，还包含着多少信心、信念和绝不放弃的精神啊！