小学语文作文指导—材料作文

小学语文作文指导—材料作文

一、真题

材料作文之续写

一根藤，一根软弱无能而又好高骛远的腾，几次想站起来远眺春色，但都失败了。它精疲力竭地躺在地上，痛苦地翻了个身，无可奈何地叹了口气。忽然，它的目光落在一棵参天大树身上。片刻间，一个计划在它心中形成······

请认真阅读上述文字，根据这段话，展开你合理的想象，续写一个故事，题目自拟，心中明确，400字左右。 (2010 广州联考)

二、解答

材料作文，顾名思义，就是根据材料写作文。所给材料一般面孔较新，形式灵活，读写并重，能激发考生表达欲望，又可避免猜题、押题，对考生而言机会均等，能比较准确地检测考生的写作水平。

从材料内容看，一般有两种：一是文字材料，如改写、扩写、续写、补写，或者自拟题目;一种是图画类材料，如看图作文等。因此，想象作文、看图作文、改续补写作文，甚至读后感，观后感也都属于材料作文类。

文题分析：2010年联考作文，就是材料作文，它要求根据材料续写作文。作文的中心和写作方法已经基本定下来了，考生只能在这个前提下写作。面对这个材料，审题是关键，一定要准确把握材料内涵，体会其中韵味。看到“软弱无能而又好高骛远”、“一个计划在它心中形成”这些关键字句，就该明白材料的情感倾向是明显批判“藤”的，决不能写成赞扬藤执著向上的内容。

三、知识点分析及拓展

材料作文之看图作文

根据上图内容，发挥你的想象，找到一个立意写一篇作文。

看图作文是先仔细观察图画，然后根据图画的内容或意思来写一篇作文。学生从小就熟悉看图识字、看图说话，看图作文是这一形式的延伸，即按给定的图画内涵和命题要求写作文。图画可以是单幅，也可以是多幅，一般为简洁明快的漫画。有的有文题，有的需自拟文题;有的一题一作，有的一题两作;体裁有记叙文、说明文、议论文、应用文，形式比较灵活。

看图作文也属给材料作文的一种，只不过给的材料不是文字，而是图画。完成这一类作文， 首先要看懂图画，搞清题意的要求。要分析画面的主体是什么，背景是什么;是一个事物还是两个或多个事物，其间有什么关联?有没有貌似平淡，却关乎题意的细节;画面的表层含义是什么，有没有深层的需要挖掘的东西和画龙点睛之笔?

总之，要从多方面分析读懂图画 、尽全力找出题意所在，这才是成功的关键。具体的写法则是要注意紧扣图画，否则，谈得越多，离题越远。

例文

鱼儿离不开水?

有一个小孩，他叫小明。黑又浓的眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，眼睛上还架着一个小眼睛!他很爱看书。除了睡觉。上课，他几乎趴在书堆里，所以大家都叫他“书呆子”。

一天，他在看爸爸刚买回来的《百科全书》。忽然，他从书上看到了“鱼儿离不开水”这句话，心想：不是大家都叫我“书呆子”吗?我呀就钓鱼，让大家对我刮目相看!于是他拿起鱼竿、书，还提了个水桶在水井旁钓起了鱼。

他一边钓鱼，一边还在看《百科全书》。一本书都看完了，还是没有鱼上钩，他想：这么长时间还没钓上鱼，是不是书上有错?他又一想：书是不可能出错的。于是，他还在耐心的钓鱼。

这时，邻居家的小姐姐走过来问小明：“你在干什么呢?”

“我在钓鱼呢!”小明说。

姐姐说：“这水井里哪有鱼呀!”

“可是书上说鱼儿离不开水，这水井里有水，那就一定有鱼，难道书上有错?”小明不解的问。

姐姐说：“读书有多思考，书本知识也要和实际联系。”

对呀!生活中很多事都要多思考，就像《郑人买履》一样，这个郑人只相信尺码，不相信自己的脚，到最后连双鞋也没买到。所以，我们要做一个勤于思考。善于动脑的好孩子。

点评：内容具体、情节安排合理，描写细致，能够抓住小孩子的特殊心理，又能够结合小学生熟悉的例子来引发感想。故事本身，告诉我们生活知识。