2017年高考语文学习方法：鉴赏古诗词的表达技巧

查字典语文网的小编给各位考生整理了2017年高考语文学习方法：鉴赏古诗词的表达技巧，希望对大家有所帮助。更多的资讯请持续关注查字典语文网。

目前，高三的同学已经开始了高考第一轮复习，在这一阶段的复习当中，我们要注重对基础知识的掌握，牢固的基础知识会为我们今后的深入复习打下基础。那么现在，小编就为大家搜集整理《2017年高考语文学习方法：鉴赏古诗词的表达技巧》，帮助大家进行第一轮复习。

1、从常见典故切入。

典故是民族文化的积淀，有些典故在诗歌中具有极强的生命力，自然有相当普遍的鉴赏意义和命题价值。2002年就是从这个角度切入设题的：

阅读下面一首唐诗，答题。

春夜洛城闻笛(李白)

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

前人在评论这首诗时说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么?你是否同意关键之说?为什么?

本诗中有许多美点，如题目中的“闻”字在全诗结构中的地位，“暗”字所包含的审美意味，“散入春风满洛城”的艺术夸张等，然而，命题人只选取“折柳”这一点典故切入，其原因，一是它有极深的文化底蕴和极强的生命力，二是它确实是诗歌的“关键”。以此命题既可考查学生的文化知识，又可使命题“牵一发而动全身”，考及对全诗感情脉络的审美理解。

2、从动静、色彩切入。

动静结合，色彩调配，是古诗中常见的方法和技巧。一首古诗如果在这些方面比较突出的话，命题人则可以此为切入点设题。例如，2003年春季高考试卷：

阅读下面一首元曲，回答问题。

小桃红秋江(倪赞)

一江秋水澹寒烟，水影明如练。眼底离愁数行雁。雪晴天，绿萍红蓼参差见。吴歌荡漾，一声哀怨，惊起白鸥眠。

这首小令描绘了意境悠远的秋水景色，读来如同欣赏一幅引人入胜的画卷。请从动静与色彩两方面对这首小诗进行欣赏。

由于动与静、色彩与色彩方面有明显的差异感，所以，鉴赏者较易感知和捕捉，以此为美点切入，可以巧妙的避开难点，设计出比较浅显的、符合考查意图的试题。事实证明，从这两个切入点进行赏析，考生就觉得比较容易，因为只要找出描写动静、色彩的词语或句子并简要分析其艺术效果即可。

3、从空白艺术切入。

诗歌中的空白艺术又称跳脱，即文意的跳跃与省略，它含蓄蕴藉，常常受到“象外之象”“言外之意”的艺术效果。例如：

阅读下面一首唐诗，然后答题。

寻隐者不遇(贾岛)

松下问童子，言诗采药去。

只在此山中，云深不知处。

贾岛是以“推敲”两字出名的诗人。一般认为他只是在用字上下功夫，其实他的“推敲”不仅着眼于字句，在谋篇构思方面也同样是煞费苦心的。此诗就是例证。这首诗的特点是寓问于答。请回答：(1)该诗有几问?都问了些什么问题?(2)这样写有什么好处?

比较本诗其它特点，如语言浅显，风格平淡等，而寓问于答是命题人最青睐的美点，因为这是一种空白艺术，考生答题时，依靠联想和想象可以补出省略的内容，有较强的可操作性。设题时，以“推敲”这一考生熟知的话题作为引语，引出寓问于答的特点，并由此切入，提出三个问题。由总到分，由浅入深，激发考生通过联想和想象“补白”，并思考其妙处何在。

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