高中语文基础知识雕虫小技

-------小议高中语文基础知识巧记忆

中国汉字如恒河沙数、满天繁星，再重组成词组，更是让学生目不暇接、焦头烂额。如何在有限的时间内，让学生把知识如存盘一样稳固地存入大脑并且不容易感染病毒呢？我从生活中汲取灵感，遵循心理学中记忆规律，自创了如下几种特殊记忆法，我个人认为是雕虫小技，希望不要贻笑大方才是。

一、“城门失火，殃及池鱼”法

城门失火，殃及池鱼，意思是城门失火了，大家都用护城河的水救火，水用尽了，鱼也干死了。比喻因牵连而受祸害或损失。

那么，在基础知识的学习中可以借助这个方法保持稳固记忆。

１、俾众周知

俾（读音比），在文言文中，是使的意思。和使的音调一致。这个词的意思是使大家都知道。与人相关，是单人旁。

２、髀肉复生

髀，是大腿的意思。这个词是刘备感叹自己好久没有打猎，大腿上的肉又长出来了的时候说的。意思是长久安逸，无所作为。与骨骼有关，是骨子旁。

３、纵横捭阖

意思是在政治、外交上运用手段进行联合或分化。捭是分开的意思。分开当然要用“手”了。

４、有口皆碑

人人称赞的意思。古代把人的功绩刻在石碑上。所以是“石”字旁。也可以说“有口碑”，而不能说“口碑好”。

二、浮想联翩法

有一些不是多音字词语的字音，由于生活中的误读，但是通过联想，可以确定读音。

１、脊梁

脊梁的脊的读音，是阳平还是上声，往往左右为难。尤其是考试中会浪费不必要的时间，还会增加紧张的情绪。最好的方法不是绞尽脑汁的搜索老师讲的是什么，我觉得可以联想，用脊再组其它的词语，脊背、里脊读音都是上声，在三秒种之内就可以确定。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”哇。

２、顷刻

同样可以联想组词“公顷”，这是数学中常用的词语，可以确定读音。

３、呕心沥血

呕的读音容易读成“欧”的音，可以联想到呕吐一词，由此可以推出，读音为上声。

三、一丘之貉、狼狈为奸法

有些形近字，读音难以分辨。在读音相同或不同的情况，都可以用捆绑记忆法。

如：

徇私和殉职两个词，很多同学都不能确定读音是否相同，而往往错误认为徇私的徇读音为阳平，其实它们读音一致。可以连读一起记忆。

四、他山之石，可以攻玉法

有些词语，特别是成语，容易犯望文生义的毛病。我喜欢给学生讲一些引人入胜的小故事来帮助记忆。我试验过，效果甚佳。

１、可见一斑

有些同学会觉得是可见一般，只告诉学生是斑点的斑，不会记忆很深刻。这个词往往和管中窥豹连用，意思是通过竹管的小孔看豹，只能看见豹子的一块斑纹。比喻从观察到的部分推测全貌。这时我会做出相应的动作，就好象我真的窥豹子一样。有的学生还会模仿我做。这样，这个词义的印象会深植学生的脑海，长时间都不易忘记。

再如：班门弄斧

这个词的意思是在鲁班的门前摆弄斧头。鲁班是木匠的祖师爷，在他家门前敢用斧头的人，可见他自不量力。当然，勇气可嘉。

２、画地为牢

这个词常被望文生义，错例：

一些地方政府画地为牢，实行地方保护主义。。。。。。。

我这样解释：

《西游记》中“三打白骨精“的情节中，悟空去给师傅化斋，临走之前为防止妖怪伤害师傅，用金箍棒划了一个圈，只许师傅唐僧在圈内活动。

这个成语的意思就是只许在指定的范围内活动。

其实，学习语文是一件如此快乐的事。

学生学习的科目很多，有时，也可以用其他学科的知识来理解。

诗歌是中国璀璨的文化瑰宝，诗词曲的发展也是诗歌自身的需要，而唐诗宋词元曲就是诗歌的三个高峰。这就是数学中的正弦曲线，有高峰也有低估，但是永远不会消亡。古典诗歌发展到现在，就是现代诗歌，而且会永远发展下去。

周敦颐的《爱莲说》中，有“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的语句赞颂莲花的纯洁无暇，不受外界环境的污染，强调的是内因的作用。而外因也对事物发展起重要作用。比如孟母三迁，近朱者赤近墨者黑，那么，用莲花的事例可以这样论证：莲花之所以可以出淤泥而不染，濯清莲而不妖是因为它从淤泥里钻出来之后才开花的，不可能开完之后才钻出来。

。。。。。。。　不胜枚举

五、追本溯源法

中国的汉字文化源远流长，仓颉造字也是来源生活。可以说是“一字一故事”。在教学中，针对重点字，可以用此法。

１、即与既

即在造字上是这样的，一个人面对食物要吃饭。意思是即将：既是一个人吃饱了，背对食物，转身要离开，意思是已经。我在黑板上画出这两个字的象形字，学生记忆深刻。

２、觞与殇

王羲之的《兰亭集序》中，有“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”，“齐彭殇为妄作”。“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”中的觞是酒杯，而古代很早的时候，现在的贵州一带的少数民族都有用牛角饮酒的，所以是角字旁；“齐彭殇为妄作”中的殇是未成年就死去，与死亡有关，所以是歹字旁。

３、满与落

这两个字学生经常弄错结构。满写成了上下结构，落写成了左右结构。其实很容易记。满，水溢才为满，自然和水有关，所以是三点水旁，左右结构；而落，说的是叶子飘落下来，叶子是草木，当然是草字头，所以是上下结构。

４、度与渡

李白的《梦游天姥吟留别》中，有“一夜飞度镜湖月”，学生默写的时候有一半的同学把度写有水的渡。我这样解释：

李白除了斗酒诗百篇，还喜欢剑术，我想李白的轻功自然会很好，所以，李白是飞过去的，既然没有沾到水，度怎么会有水？

再有，秦观《鹊桥仙》有“银汉迢迢暗度”。银汉乃银河，既然银河是星系，不是真正的河，那牛郎织女怎么会是渡的河呢？

当然，刘邦迷惑项羽，接受张良“明修栈道，暗度陈仓”的建议成就帝业。陈仓是地方不是河，自然是无水的度了。

这个我做过实验，学生默写的正确率是：１３０人只有３个人出现错误。

以上种种雕虫小技，不过是我教学中的一点拙见，学生在学习过程中还要不断总结，寻找规律。积少成多，集腋成裘。知识要积累更要实践，这才是学习语文的真正意义。所以，学生在学习中要积极练笔，把生活中美丽的东西诉诸笔端，既巩固了知识，又在记忆中留下一片璀璨，岂不是人生一大乐事？

生活中处处有语文，语文里也时时有生活。语文就是生活的镜子。学语文吧，爱语文吧，因为语文：

每天多看一点点，就是博学的开始；

每天多学一点点，就是多才的开始；

每天多想一点点，就是睿智的开始；

每天多练一点点，就是成功的开始。