《海上日出》片断赏析

学习二三自然段。

（1）说一说图1景象。

（2）指名读文二三段，边听边想象。

（3）用投影片帮助理解。

（4）理解重点词语。

天水相接、范围、目不转睛、一刹那

（5）朗读第二三自然段，概括大意。

3、讲读第四五段。

（1）有云时，太阳出来后又是怎样的景象呢？

出示挂图2，指导观察。

由于阳光的作用，云有什么变化？

（2）指名读第四五段。

想象太阳躲进云层里和太阳透出重围时，云和海水的变化。

（3）理解第四五段，读读想想。

（4）读第五段，体会镶透染等词的好处。

（5）读第四五段，概括大意。

4、讲读第六段。

（1）读文，奇观？

（2）这伟大的奇观指什么？

（3）表达了作者怎样的感情？

（4）用这不是……么的句式表达有什么好处？

[评析]

《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，教师要充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。在本片段的教学中，教师力求使学生在相互讨论中碰撞出智慧的火花，在对课文的理解时注意培养学生的思维发展和创造精神，体现了教学的开放性；教师让学生感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养学生热爱自然的情感。这样，加深了学生对课文内容、词语的理解，更重要的是它教给了学生发散性思维方式，让学生有了发言讨论的机会，因而主动参与意识强烈。