《伤仲永》教学设计

《伤仲永》

第一部分：

1.本文作者选自 ，作者 ，是 之一。(3分)

2.给下列加点字注音：(4分)

日扳( )仲永 环谒( )于邑人

称( )前时之闻 泯( )然众人

3.解释下列句子中的词语：(6分)

⑴世隶耕(隶： )

⑵未尝识书具(尝： )

⑶父异焉(焉： )

⑷其诗以养父母、收族为意(收： )

⑸或以钱币乞之(乞： )

⑹仲永之通悟，受之天也(通： )

4.“伤仲永”的“伤”的意思是( )(3分)

A、伤心 B、受伤 C、哀伤 D、中伤

5.本文叙事 (先扬后抑 先抑后扬)，从文题中的“伤”字，体现了作者 的感情基调。(4分)

6.下面句子停顿正确的是( )(3分)

A、日扳\\仲永环谒于邑人

B、其诗\\以养父母、收族为意

C、借旁近\\与之，即书\\诗四句

D、自是指物\\作诗立就，其文理\\皆有可观者

7.下列说法不正确的一项是( )(3分)

A、临川先生即宋朝文学家王安石，文中提到的“先人”指王安石死去的父亲;“王子”则是王安石自称。

B、文章先叙事后说理。叙事部分略写方仲永幼年才能出众，而详写此后的情况，先抑后扬，对比鲜明，表达了作者的惋惜之情。

C、本文语言十分简练。“日扳仲永环谒于邑人”仅一句话就刻画了方仲永的父亲贪利而自得、可悲可叹的愚昧无知之态。

D、本文说明了学习的重要性，叙议结合，借事说理。

8.方仲永为什么“泯然众人矣”?( )(3分)

A、十二三岁 B、或以钱币乞之

C、父利其然也 D、日扳仲永环谒于邑人，不使学

9.解释下列多义词：(6分)

⑴自：并自为其名( )

自是指物作诗立就( )

⑵书：即书诗四句( )

未尝识书具( )

⑶然：父利其然也( )

泯然众人矣( )

10.指出下列句中有通假字的一项( )(3分)

A、王子曰：仲永之通悟，受之天也

B、日扳仲永环谒于邑人

C、泯然众人矣

D、余闻之也久

11.翻译下列句子：(4分)

⑴邑人奇之，稍稍宾客其父。

⑵今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

12.对文章有关内容理解错误的是( )(3分)