《鸟的天堂》第二课时教学设计

【教学目标】

１、认知目标：

⑴ 有感情地朗读课文。

⑵ 认识大榕树的大和美体会榕树上众鸟纷飞的壮观景象。

⑶ 领悟作者寄情于景的表达方法。

２、情意目标：

⑴ 通过本课的学习，使学生感受南方的优美风光，受到热爱大自然、热爱美的教育；感受人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。

⑵ 培养学生主动读书思考的良好习惯。

⑶ 激发学习语文的兴趣。

【教学重、难点】

１、教学重点：

⑴ 认识大榕树的大和美，体会众鸟纷飞的壮观景象，增强生态环境保护意识。

⑵ 领悟寄情于景的表达方法。

２、教学难点：

认识大榕树的大和美，领悟寄情于景的表达方法。

【教学过程】

一、导入新课，板书课题

１、导入新课：
音乐导入。

（点评：创设情境，激发兴趣。）

２、板书课题。

二、抓重难点，自主感悟

１、检查预习：

作者几经过鸟的天堂？每次都看到了什么？哪些段落写榕树？哪些段落写鸟儿？

２、明确学习目标：

这节课我们就来学习榕树与鸟儿这两个部分。

（点评：自然引入对重点段的学习，明确目标。）

３、自主学习：

自学，画出你喜欢的语句，并写上你的感受。

（点评：培养学生主动读书思考的良好习惯。）

三、汇报交流，研读课文

１、说说你喜欢哪些语句，谈谈你的感受。

（点评：尊重学生对阅读的多样感受。）

２、师点拨理解以下句子：

“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”

“我们继续拍掌，树上变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影，大的，小的，花的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。”

３、指导朗读。

（点评：有感情地朗读，以读促理解。）

四、拓展体验，运用语言

创设情境：

小画眉了兴奋地唱着，它会唱些什么呢？用你喜欢的方式来表达。

（点评：１、开发学生上潜力，调动已有的知识储备，鼓励学生创新。２、因材施教，创设展示平台，让每个学生充分张扬个性。）