《紫色风铃》教学设计之一

一、教学目标

1 认识本课10个生字，理解“寂寞”的意思，正确、工整地书写8个字。

2 正确、流利有感情地朗读课文，在阅读中能抓住人物的语言、神态体会人物的思想感情。

3 体会妮妮对奶奶的孝心对奶奶的爱，从而学会关心他人。

二、教学重点：学习生字，朗读课文。

三、教学难点：阅读中体会人物的思想感情。

四、教学准备：1、观察风铃：看看样子，听听他的声音。

2、布置课前预习。

五、课时安排：2课时

六、教学过程：

一课时

(一) 出示背景图，激趣引入;

(二) 教师示范书写课题，相机教学“铃”字，巩固复习“紫”字的写法。

(三) 检查预习情况，进入生字词学习

1、运用学过的方法自学生字词：注意读准音;

2、选择学过的合适的方式记字形;

3、用生字组词、造句。

(四)初读课文，学生质疑。

(五)书写生字

重点指导：左窄右宽的“摇、躺”“房”字的笔顺

二课时

(一)复习生字词语;

(二)从第六自然段入手教学，讨论交流：

1、第六自然段写的什么?

2、为什么要将描写风铃的声音单独列一个自然段?

3、风铃是哪来的?它开始在哪?现在在哪?

4、风铃是怎么到奶奶房间去的?从中你看出妮妮是个怎样的孩子?

(三)分角色朗读课文，体会人物的思想感情。

(四)拓展练习。

是妮妮对奶奶的

孝心、关心和爱

板书设计： 7 紫色风铃