一次比一次有进步教案教学设计精品推荐

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课 题

一次比一次有进步

教材分析

教学目标

1、认识12个生字，会写“回三个字。认识一个笔画“横钩”。

2、正确、流利地朗读课文。培养自主合作学习的意识。

3、理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。

教学重点

识字、写字、朗读

教学难点

⑴、理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。

课时

2课时

第 1 课 时

教学环节

教 师 活 动

学 生 活 动

辅助媒体

导入新授

一、 谈话激趣导入。

一、 看动画故事回答以下问题：

1． 燕子妈妈叫小燕子到底有什么事呢？

2． 小燕子去菜园几次？每次有什么发现？

3． 燕子妈妈和小燕子是怎么说的？

（边回答问题边学习理解课文内容。）

二、认读词语。

将文中的生词挑出来让学生认读，并用“仔细”说句子。

看动画。小组讨论。

指名回答。

指名回答。

小组合作分角色朗读。

自主学习、合作学习。

课文动画朗读。

拓展总结

二、拓展：

茄子和冬瓜还有什么不一样呢？

三、指导朗读。

四、课文表演。

上台表演、组内表演。

一、 说话训练。

看菜园课件，学范例，选一种或两种蔬菜水果，仔细观察，说说它们的特点。

二、写话训练。

选择“我知道……”“我发现……”写一句话。写得好的同学读给大家听。

只有仔细观察，才能了解事物特征。

仔细看图，联系生活回答。

多种形式朗读训练。

小组合作表演。

同桌讨论。

指名说话。

独立写话。

菜园景象。

“小老师”举例说水果蔬菜特点。

作业设计

1． 有感情地朗读课文。

2． 在生活中仔细观察，了解事物特征。

板书设计

一次比一次有进步

…… ……

细毛 小刺

绿 紫

大 小

冬瓜（图）茄子（图）

备注:请用四号宋体.
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