第10课《别饿坏了那匹马》复习检测

基础知识点点记

一、我能把字写漂亮(看拼音，写词语)。

二、一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。

瘦削(xiāo xuē) 挣扎(zhēnɡ zhènɡ)

强制(qiánɡ qiǎnɡ) 瞥见(piē piě)

立即(jí jì) 冲着(chōnɡ chònɡ)

三、填字解义。

( )之大吉：__________ 不()分说：__________

刻骨( )心：__________ 吱呀()响：__________

一如( )往：__________ 羞愧不()：__________

四、活学活用(用上本课的四字词语)

1.我现在__________，穷得买一口水的钱都没有。

2.这地方真美，令所有的游人都__________。

3.窃读时那种__________的心情，是无法言表的。

4.他是真伤心了，你看他__________的样子。

5.他这会儿__________的，样子挺吓人的。

6.经他一指点，我顿时__________，有了主张。

五、用“然”字组五个词，分别用在句子里。

1.( )后面有人就住了我的衣领。

2.姑娘一脸( )，不知他说的什么意思。

3.拿着马草换来的钱，我( )地坐下来读书。

4.( )抬头拭泪时，发现他正注视着我。

5.不管别人怎么说，他( )做着自己的事。

六、内容梳理(课文回放)。

1.以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道：“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。”这是课文中第__________次出现“别饿坏了那匹马”这句话。残疾青年这样说的目的是既是暗示碧云__________，更是说给“我”听的，目的是__________。残疾青年在给妹妹说这句话时语带双关，“那匹马”实际上指的是__________，“饿坏了”则是指__________。

2.对号入座(将人物及品质连线)。

乐于助人 作者

善解人意 父亲

酷爱读书 碧云姑娘

善良正直 残疾青年

七、句子加工厂。

1.孩子看书又不是什么坏事!(改成反问句)

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2.都像你这样白看书，人家怎么过日子。(陈述句)

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3.攥着一把毛票，我立即马上奔向书摊。(该病句)

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4.父亲的两巴掌不由分说地抽打在我的脸上。(缩句)

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综合能力日日新

八、理解感悟(文章阅读)。

檐上草

对面屋檐瓦片上果然长出一棵小草，嫩生生，绿茸茸的。小智却像发现了新大陆，滔滔不绝地发表着他关于这棵小草的“演说”：可能是小鸟衔了粒草籽儿掉在这里，小草就长出来了;也可能是大风把草籽刮到屋檐上去的……”

从此，小智就对这棵小草产生了浓厚的兴趣，天天观察。

盛夏的中午，毒日肆无忌惮地抖着它的威风，将屋顶烤得滚烫。小草蔫了，耷拉着脑袋，显得无精打采的。小智见了心急如焚，试图搭架子看爬上去为它浇水，但是没有成功。

第二天清晨，小智一爬起来就推开窗门看他的小草，嘿!小草又很精神地挺立在屋檐上了，叶片上还滚动着两滴晶莹的露珠。晨风一吹，像是在向小智微笑哩!小智也会心地笑了。小草经受住了烈日的考验。

不料有一天，狂风大作，接着是倾盆大雨，小草在暴风雨中摇来摆去，最后终于倒下了，可怜巴巴地软瘫在屋顶上。我明知小智心里难过，却故意带着幸灾乐祸的口吻开玩笑说：“这回你的小草完了。”小智将脑袋一歪，不服气地笑道：“才不会完呢，我们老师说了，小草的生命力可强啦，我相信小草会站起来的!”果然，小草经过一夜休整，第二天早晨竟又奇迹般地直起身来。

一个星期日，小智做作业，被一道题难住了。我正要给他讲解，可他摇了摇头。时近中午了，小智还没有做出来，我急了，奔过去喊道：“算了，算了，还是我帮帮你的忙吧!好不容易有个星期天，爸爸陪你打球去。”

小智也急了：“不!不!”他用双手紧紧地捂住练习本，望着窗外屋檐上的小草，说：“小草都那么坚强，我怎么能怕困难呢?我偏要自己做出来。!”

1.按要求从短文中各找一个成语写下来。

写动作的：__________ 写语言的：__________

写心理的：__________ 写神态的：__________

2.照样字写词语。

嫩生生 ____________________________________________________________

滔滔不绝 ____________________________________________________________

可怜巴巴 ____________________________________________________________

3.短文中的小草经受住了那两次考验。

(1)__________ (2)__________

4.佳句摘抄。

(1)一个比喻句：___________________________________________________________

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(2)一个拟人句：___________________________________________________________

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5.小智从小草身上的到启发，从哪些句子可以看出来?

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十二、能力拓展。

《别饿坏了那匹马》中的“我”知道了事情的真相后，后来的事情会怎么样?请你展开丰富的想象，再给文章续写一段文字。

宽容待人

宽容待人是一种美德，是一种思想修养，也是人生的真谛，你能容人，别人才能容你，这是生活的法则。

那么，容人究竟容什么?大致有以下几方面：

金无足赤，人无完人。人的短处是客观存在的，容不得别人的短处势必难以共事。

容人之短固然不易，而要做到容人之长则更难，取人之长补己之短，才能相互促进，事业才能发展规律。

相反，有的人却十嫉妒别人的长处，生怕同事和部属超过自己而想方设法进行压制，实际这种做法是很不利于事业的发展!人非圣贤，孰能无过。”历史上凡是有作为人，多数都能容人之过。

参考答案

一、叮嘱 疑惑 酷刑 拭泪 尴尬 张皇 残疾 竭力

二、xiāo zhēnɡ qiánɡ piē jí chònɡ

三、溜 偷偷走开 由 容许 铭 刻 作 发出 既 已经 已 停止

四、身无分文 流连忘返 忐忑不安 泪流不止 怒目圆睁 眼前一亮

五、突然 茫然 泰然 偶然 依然

六、不要拒绝收下马草 让“我”安心读书 作者没有书读

七、1、孩子看书是坏事吗?

2、都像你这样白看书，人家没法过日子。

3、删去“立即”或“马上”。

4、巴掌抽打在脸上。

八、3、烈日 暴雨

5、小草都那么坚强，我怎么能怕困难呢?