一年级语文下册第1课《柳树醒了》

教学目标：

１、认识“醒”“雷”等８个生字，会写“说”“活”等６个字。
２、正确、流利地朗读课文，背诵课文，能通过朗读去感知和感悟春天的美。
３、能用自己的眼光发现春天里的事物。

教学重难点：
正确流利地读课文，美读课文，培养口头表达的能力。

教学时间：

2课时

教学准备

自制课件
教学过程：

第一课时

教学内容：

采用多种形式充分感知课文，正确流利地朗读课文，通过朗读感知和感悟春天的美。

教学步骤：

一、形象感知
１、学生观看ＣＡＩ课件：草长莺飞，桃红柳绿的春景图，并伴以和谐优美的音乐。
２、师：这几幅美丽的图片描绘的是哪个季节？(课件上出现“春”字)你喜欢春天吗？为什么？
３、师：春天是一个美好的季节，春天一到，万物复苏，小柳树呀，也醒了！(出示课题齐读)
二、初读课文，整体感知
１、学生听老师配乐朗读，说说柳树醒了是什么意思？
２、自由读课文，读准音，并标上小节号，说说柳树在谁的帮助下醒了。
３、分节自由读课文，边读边标出生字，把生字多读几遍。
４、同桌互相听、读、正音，比比谁读得流利。
三、合作识字
１、同桌互读生字，比比谁读得准，“醒”后鼻音；“澡”平舌音；“枝、梳、梢、耍”翘舌音。
２、小组比赛认读生字卡，说说你用什么方法记住生字。
３、出示下列生字，让学生做找朋友的游戏：
说（ ）（ ）（ ） 话（ ）（ ）（ ）
川（ ）（ ）（ ） 友（ ）（ ）（ ）
春（ ）（ ）（ ） 高（ ）（ ）（ ）
四、细读课文，指导朗读
１、你从什么地方知道柳树醒了？分小组合作学习。
２、小组反馈交流（根据学生的回答依次

学习相应的小节）
⑴ 学习第一节：
① 指名读。
② 想象：春雷会跟柳树说些什么话？
③ 如果你是春雷，那就把这悄悄话说给组员们听听吧！
④ 用自己喜欢的方式说第一节。
⑤ 指名读、评议。
⑥ 比赛读，评出朗读高手。
⑵ 学习第二节：
① 指名读。
② 教师板画柳树。
③ 愿意上台画一画柔软的柳枝吗？
④ 你们觉得应该怎样读这一小节呢？
⑤ 比赛读，指导读。
⑶ 学习三、四小节：
① 播放录像，春风吹动柳枝，柳絮随风飞舞。
② 音乐声中，教师引读３、４节。
③ 春风中，柳枝展示出它婀娜多姿、俏皮可爱的样子，你愿意让柳树变得更美吗？（请同学们上来画一画）。
④ 朗读指导。
⑤ 小组汇报读。
⑷ 学习第五节：
① 醒了的小柳树可高兴了！它们在干什么呢？
② 指名读、评议。
③ 自由体会读。
④ 全班朗读。

第二课时

教学内容：
背诵课文，积累语言，拓展练习，培养学生的思维能力创新精神。

教学步骤：

一、复习导入，巩固生字
１、自由读读课文，再说课文中的生字。
２、开火车认读生字。
３、做猜字游戏。
４、完成课文“我会认”“我会读”。

５、继续练写。
四、拓展活动
１、说一说，在春天里，还有什么醒了呢？
２、写一写，春天跟（ ）说话了，说着说着，（ ）。
３、画一画，你眼中万物复苏的春天。

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