苏教版三年级下册语文各单元重要知识点归纳

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三下各单元重要知识点

一

(1)《长城和运河》这首诗是作者驾驶着飞机( )，看到了两大人间奇迹( )和( )。并采用打比方的手法把长城比作( )，突出长城的( )，把运河比作( )，突出运河的( )诗中均以( ? 。)这一( )句结尾，自然引出人间奇迹的创造者( )。我们的祖先还创造了( )( )等人间奇迹。

(2)我( )在祖国的蓝天，( )出现在我的眼前：像绸带( )，( )，伸向天边。

北起( )，南到( )，京杭大运河( )。

(3)长城东起 ，西到 ，像 在大地上，

二

(1)南沙群岛位于祖国的 ，她是祖国巨大的 ，她也是个 的世界。课文介绍了南沙群岛 ( )和( )

(2)茫茫南沙，汇入了( );片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的( )。

(3)南沙是祖国巨大的( )。他拥有( )的珍贵的( )蕴藏着( )，贮存了( )。课文就是从( )( )和( )来写南沙的物产的丰富的。

三

(1)庐山位于我国的 省九江市境内，这个省的简称是 。庐山的云雾是 的，课文中就按( )的顺序，写出了庐山不同方位的姿态，庐山的云雾也是 的。

(2)“庐山的景色十分( )

“漫步山道，常常会又一种( )、( )的感觉。”

练习一

(1)我国共有( )省、市、自治区。有( )个直辖市分别是( )( )( )( )并依次写出简称( )、 ( )、( )、( )。有( )个自治区，请依次写出简称( )、( )、( )、( )、( )。有( )个特别行政区分别是( )、( )。我的家乡在( )，它所在的省市自治区的简称是( )。

(2)学习了省、市、自治区的简称歌，我就可以准确地判断出“湘江”应在我国的 省，“滇池”应在我国的 省，“京沪铁路”指的是连接 和 两地之间的铁路。

(3)我知道描写夏日田园风光的诗( )代( )写的《 》全诗( )

五

(1)终于有一天，(

)，在蓝天中划出一道美丽的弧线。

(2)信鸽是不怕任何 ，它能飞越 ，忠实地为人们 ，所以人们称它是 。

(3)雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那 眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你 地方。”我把雪儿 ， 雪儿望望我，似乎在向我 ，然后向蓝天飞去。

六

课文描写了(一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事)，表明了她是一个( )的孩子。作者也从中体会到要( )。

练习二

(1)4月5日就是我国传统的 节，又称( )这是人们祭祖和扫墓的日子。由此我想到了唐代诗人( )的一首诗《 》，其中我记得这样的两句：( ， 。 ， 。)我还知道他写的诗《 》，并默写：( ， 。 ， 。)

七

(1)“菩萨兵”是藏民们称呼 带领的 战士，之所以这样称呼是因为( )

(2)全文按照( )顺序，记叙了( )，朱德总司令带领红军战士帮助藏胞( )，以实际行动使藏族同胞( )。赢得了藏族同胞的( )，表达了军民之间( )。从中我们也可以看出朱德同志是一个( )的好司令。

八.

(1)有一位诗人将李广射虎的经过写了一首诗，他就是( )代( )。试默写这首《塞下曲》( )诗中“夜引弓”的将军是被人们称为(“ ”)的李广。其中“没”的读音是( )，意思是( )。可以看出他是一个( )的人。

九

(1)《 》的作者是( )代( )，其中名句是“ 与孤鹜 ， 共长 。”请你用文中语言写一写它的意思：

我能用 、 、 等成语来形容王勃的才气。他与( )、( )、( )被成为“初唐四杰”。我还知道他写的名句( )。滕王阁与( )、( )、( )并成为南方三大名楼。

十

(1)事后，萧伯纳 地说：“一个人不论取得多大成就，

。对任何人，都应该 ，永远 。这就是那位小姑娘给我的 。她是我的 。”其中“她”指的是( )的小姑娘( )，“我”指的是( )的( )。称她是我的老师是因为( )。从这句话中，可以感受到萧伯纳是一个( )的人。你能写一句表示谦虚的名言( )。文中的小姑娘也十分( )。

练习3

1勤劳的人从( )，懒惰的人( )。你还能写一句表示珍惜时间的名言( )。

十一

(1)课文《赶海》写了“我”童年赶海时( )、( )、 ( )、( )等趣事，表达了作者对( )，对( )的热爱。文章开头和结尾都引用歌词( )，使全文( )。

十二

(1)白荷花在这些 冒出来。有的 。有的 ，露出嫩黄色的 。有的还是 ，看起来 。

(2)《荷花》的作者是( )，他以( )的顺序写了( 。)

赞美了( )以及( )。荷花又名( )。不禁令我想到描写荷花的诗句( )。

(3)风过了，我停止舞蹈( )。( )， ( )。( )，( )......请仿照后两句的结构，展开合理想象写一句话( ).

十三

(1)韩愈曾说“李杜文章在，光焰万丈长。”中李杜就是分别指的是《望庐山瀑布》的作者( )，《绝句》的作者( )，他们一个被称为( )，另一个被成为( )。还有“小李杜”指的是李商隐和( )。

(2)《望庐山瀑布》描绘了( )的景色，《绝句》通过对( )的描写，抒发了作者( )的心情。在这首诗中，作者写了( )( )( )( )( )( )( )等景物，在我们眼前展现了一幅有声有色的画面，其中描写颜色的词有( )( )( )( )等。我知道描写祖国名山大川的诗( )代( )写的( )，全诗如下：

( )。我还知道描写春天的诗( )

(3)、“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”是_____代诗人___________写的《_ 》中的诗句，这首诗的三、四两句是________________________，_______________________。这两句的意思是_____ ____________________________________________________ _

练习四

(1)默写《滁州西涧》( 。)

( 。)作者是( )代的( )，滁州就在现在的( )简称( )

14《我应该感到自豪才对》讲了( )告诉人们( )。小骆驼不应该感到( )应该感到( )。原因是( ),( )，( )。骆驼在沙漠中起着很大的作用，人们称它为( )。请你写出四个赞美骆驼顽强精神的成语( )、( )、( )、( )。

15 水上飞机的特点是( )。它可以( )，可以( )，可以( )，可以( )。如果我造水上飞机，我会造一个可以( )的( )。

16《跟踪台风的卫星》一文中介绍的是( )卫星，它设在离地面( )的高空，每隔( )便向人们汇报一次台风的行踪。它的作用是( ) 。课外我还知道( )卫星。

17《“你必须把这条鱼放掉!”》讲述了( )，我们从中知道了( )。文中(“ ”)这句话一直回响在汤姆的耳边，从爸爸( )的口气中，汤姆知道已经没有( )的余地了。

真的，从那以后，汤姆再也( )。可是那晚的情景却一直( )，爸爸坚定的话语也一直( )。

18《狼和鹿》的故事发生在( )，凯巴伯森林一片( )，( )。小鸟在枝头( )，( )的鹿在林间( )，但鹿群的后面，常常跟着( ) 而( )的狼。

人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，( )是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被( )得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒( )了传染病对鹿群的( )。而人们( )要保护的鹿，( )在森林中过多地繁殖，倒成了( )森林，( )自己的“祸首”。其中“功臣”指( )它是功臣的原因是( )。“祸首”指 ( )，它是祸首的原因是( )。

《狼和鹿》是一篇关于( )故事，这个故事告诫人们(

19《放飞蜻蜓》讲述了教育家( )向孩子们介绍蜻蜓的( )、( )的构造、特点及功能，告诉我们蜻蜓吃( )是( )，我们要( )。从陶行知和小朋友的对话中我们知道了蜻蜓的眼睛( )，结构很( )，是由( )的小眼睛构成的，可以看清( )的虫子 。它的尾巴( )，( )，尾巴能够( )，( )。课外我还知道有关蜻蜓的知识( )。你能设计一条保护蜻蜓的广告( )。新课 标第 一网

▲五月初五是我国传统节日( )，又名( )，( )、( )是端午节的主要活动。我还知道端午节的风俗 ( )和( )。

练习六 ( )，人人有责。 树木成阴，( )。

山上树木光，( )。( ) 有土有水保不住。植树造林镇风沙，( )

20《恐龙》介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。作者多处运用( )、( )、( )等说明方法。我认识了是个庞然大物的雷龙， ( )的( )龙，( )的( )龙，( )的( )龙，( )的( )。我还了解到( )、( )是恐龙的亲戚。

21《槐乡五月》围绕( )来写的，表达了作者对( )的槐乡五月，对( )、( )、( )的槐乡孩子的赞美。文章既写( )又写( )，花与人交融在一起，使( )。

五月，洋槐开花了，槐乡的( )，( )似( )，一片( )。有的槐花( )，远看像( );有的槐花一条一条地( )，近看如维吾尔族姑娘( )的小辫儿。

槐乡的小姑娘变得更( )了，她们的衣襟上( )，发辫上( )，她们飘到哪里，哪里就有( )。小小子呢，衣裤( )里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，( )就朝( )塞上一把，( )、( )的，可真有( )呢。

22《海底世界》抓住( )、( )、( )、( )展示给我们一个( )、( )的海底世界。

23 《日月潭的传说》记叙了( )和( )克服重重困难拯救了太阳和月亮的动人传说。他们俩的( )的高贵品质值得我们敬佩。我还知道传说故事( )。

日月潭是我国( )省最大的一个湖泊。那里( )、( )，是个著名的风景区。

练习七 我知道了荷兰的国花是( )，日本的国花是( )，中国的国花是( )。洛阳的市花是( )，扬州的市花是( )

24《寓言两则》中我们学习了两个寓言成语，分别是( )和( )。每则寓言故事都含有寓意，揭示一个深刻的道理。这两则寓言分别告诫人们( )和( )。向这样的寓言成语我还知道( )、( )、( )、( )。

25《争论的故事》写( )给同学们讲了一个“争论的故事”，并引导学生交流( )，对同学们的所说，老师是( )地听着，不时投去( )的目光。“赞许”的意思是( )，老师不时投来赞许的目光说明( )。通过课文的学习我们感悟到课文故事中的深刻道理( )

26《剪枝的学问》一课一“我”的心理变化：满怀好奇→( )→( )→( ) 为线索，写了我在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，是为了(来年来年能收获更多更大的果子)，知道剪枝的学问是(剪去不仅无用而有害的粗壮树枝，来年收获更多更大的果子)，王大伯的话让我明白了( )的道理，在生活中也有这样的例子，比如说( )学了这篇课文我也感受到( 生活处处有学问，我们要做有心人)。

课文中小作者听了王大伯的话后“将信将疑”，相信(王大伯是种桃能手，他决不可能做不利于桃树丰产的事，再说他说的话也确实很有道理)，又怀疑(按照一般判断，枝少了，桃子也就少了 。桃园真的能丰产吗)，后“又惊又喜”，“惊”(大伯的话居然一点没错，他的剪枝果真实现的丰产，他的预料完全变成了现实 )，“喜”(桃园丰收了，结了那么多光鲜红润的大桃子 )。

练习八

《明日歌》是( )写的。明日复明日，( )!我生待明日，( )。春去秋来( )。( )，暮看( )。百年明日能几何?( )。这首诗歌告诉我们( )。

★1本学期培养良好的学习习惯是( )和( )。

★2这学期，课文带我们浏览了( )的长城，( )的运河，( )的南沙，还有( )的( )。课文还带我们认识了( )的刘翔，( )的雪儿，( )的摘花瓣的小姑娘。在( )的朱德，( )的李广，( )的王勃，( )的萧伯纳，( )的纳塔沙。其中，我最喜欢( )，因为( )。