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日月明

小编:

日月明

学情分析:学生处在一年级上学期,对语文的学习充满了兴趣。现在已经掌握了部分的字词,对汉字的文化背景了解不多。

教学目标:

1、感受祖国文字的无穷魅力,激发对祖国语言文字的热爱,在领悟会意字特点的基础上记忆字形,增强识字的自信心。

2、认识“明、鲜”等13个生字,会写“力、手、水”3个字。

3、正确、流利地朗读韵文,领悟会意字的构字特点,养成初步的认字能力。

教学过程:

一、导入新课

1、课件出示:大大的“火”字,知道“火”字是怎么造出来的?

2、课件出示:一团熊熊燃烧的火焰,生活在树林里的古人是用什么来灭火的呢?

3、课件出示:树枝灭火的过程,小结:原来“灭”字就是在“火”字上加一根树枝。

4、板书课题:“日月明”,问:谁知道“明”是什么意思?

5、齐读课题。

二、整体感知、学习字词

1、自由朗读课文2-3次,要求:

①圈出生字,读准字音,想想字义。

②把课文读正确,读流利。

2、检查自学情况:

①哪些字音需要提醒大家注意?(重点正音:明、尘、男、抹、森、从、众)

课件出示:

míng xiān chén jiān miè lì nán

明 鲜 尘 尖 灭 力 男

xiū shǒu lín sēn cóng zhòng

休 手 林 森 从 众

a、指名当小老师带领大家读。

b、去掉拼音读。

②分小节朗读课文(相机正音)

三、学中发现,积极探究

1、读读课文,仔细观察生字,你有什么发现?

2、汇报。

尖:板画草芽尖尖图。

鲜:板画鱼和羊肉串。

男:动作演示。

尘:动作演示。

从、众:课件演示“人——从——众”教师讲解。

林、森:课件演示森林画面,用“森林”说一句话。

3、小结:小朋友,像这样能表示意思的字有一个有趣的名字,叫“会意字”。

4、你还知道哪些也是会意字?(学生汇报,老师板书)

四、指导写字

课件出示:

1、仔细观察,有什么发现?

2、教师范写。

3、学生练写。

4、写字作业评讲。

五、巩固字形

1、师生对口令,齐读全文。

2、四人小组对口令。

3、全班拍手朗读全文。

六、课堂作业:

1、我会说。(课后题②)

2、我会读。(课后题①)

教后感:一年级学生的注意力集中地时间比较短,所以在课堂教学当中安排一些生动活泼的活动环节就显得非常重要。让学生在玩当中学好知识。

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