《矛和盾的集合》导学案

学习目标：

1.认识“矛、盾、持、蜗、般、坦”六个生字，会写“矛、盾、集，般、持、架、龟、攻、炮、坦、战、神、兵、退”14个生字。能理正确读写“集合、招架、紧张、固然、矛盾、大显神威”等词语。

2.正确、流利地朗读课文。

3.继续学习默读课文。读懂课文内容，结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理，初步了解用事实来说明道理的表达方法。

学习重点：

了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。

学习难点：

懂得“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理

学习课时：

两课时

第一课时

学习目标：

1.我要认识“矛、盾、持、蜗、般、坦”六个生字，会写“矛、盾、集、架、般、持、龟、攻、炮、坦、战、神、兵、退”14个生字。能正确读写“集合、招架、紧张、固然、矛盾、大显神威”等词语。

2我要正确、流利地朗读课文。

3.我要熟读课文，初步了解课文大意，理清文章的思路。

学习重点：

正确、流利地朗读课文。

学习难点：

理清文章的思路。

学习过程：

一．启发谈话，揭示课题

矛和盾是两种相对峙的物品，如果把它们集合在一起。结果会怎样呢？今天我们就学习《矛和盾的集合》。

二．初读课文，扫除障碍

1.我要把课文认真读一遍，把字音读准确，把句子读通顺。

给下列生字选择正确的读音画“∨”

般（bān bāi ） 坦（dān tǎn ） 兵（bīng bīn ）龟（ɡūn ɡūi ）

2.我要画出带有生字的词，把不理解的词语用查字典或者联系上下文的方法学习。

我会用下列词语造句

左抵右挡 ——

大显神威 ——

庞然大物 ——

3.我要仔细地看老师范写生字，我还要把本课的生字工工整整地抄写下来。______________________________________________。

三．我要熟读课文，达到正确流利

1. 我要和同桌比赛读课文，看谁读得正确流利，我还要评价同桌的优点和不足的地方，我还要和同桌相互改进，把课文读熟、读通。

2给加点的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。

持：①拿着，握着 ②遵守不变

⑴我坚持每天锻炼身体。（ ）

⑵发明家手持矛和盾，与朋友比赛。（ ）

固：①结实，牢靠 ②本，原来 ③坚硬

⑶这桥墩无比坚固。（ ）

⑷把固体胶借给我用一用。（ ）

⑸固然不是你的错，你也要给他道歉，因为事情因你而起。

四．默读课文，了解大意

（小提示：我要认真地默读课文，一边读一边想课文讲了什么.）

1.了解课文的主要内容

我知道这篇课文讲发明家把（ ）和（ ）合二为一，发明了（ ），告诉人们（ ）。

2.课文应该如何分层

我能按照“发明坦克——坦克的实际运用——从中悟出的道理”把这篇课文分成三部分;第一部分第（）自然段——（）自然段；第二部分是（ ）自然段；第三部分是（ ）自然段。

五．达标检测

1. 看拼音，写词语。

máo dùn dào tuì jí hé jiān chí zhāo jià jìn gōng

( ) （ ） （ ）（ ）（ ） （ ）

Shì bīng yì bān pào kǒu tǎn kè zhàn chǎng shén xiān

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2. 我能区分下列形近字，并组词。

龟（ ） 战（ ） 架（ ）般（ ） 炮（ ） 退（ ）

角（ ） 站（ ） 驾（ ）船（ ） 跑（ ） 腿 ( )

3. 把下列词语补充完整

左（ ）右（ ） 难以（ ）（ ） 大显（ ）（ ）

（ ）（ ）大物 （ ）（ ）一团 合（ ）为（ ）

第二课时

学习目标：

1. 继续学习默读课文。品读课文内容，结合生活经验，理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。

2.学习用事实来说明道理的表达方法。

学习重点：

了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。

学习难点：

理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。

学习过程;

一．复习导入

上一节课，我读懂了课文内容，现在我给大家说一说课文讲了什么。

二．自主学习 合作交流

1．默读课文填空

①矛和盾为什么要结合呢？发明家手持—————，于是突发奇想，想到了矛和盾的集合。从这里可以看出发明家—————。

②矛和盾是怎样结合的呢？通过读课文我知道了，把盾做成——、在铁屋子上开一个小洞，从洞里面伸出进攻的——、再给铁屋子装上——、安上______。

2.我能用“——”画出文中表现坦克在战场上大显神威的句子,大声读一读，体会矛和盾合二为一的优势。

3.我能用“～～～”画出文中点明中心的句子。并联系课文想一想这句话的含义，再跟同学们交流交流。

4.“是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”，这句话给我很大启发？我能联系生活实际谈谈。

例如：①城市里坐公共汽车的人很多，太拥挤，就制造了————。

②我们写错字了再找橡皮，于是就有了————铅笔。

③为了读书写字时保持正确姿势发明了————。

三．考考我，我最棒

1..我要积累好词语

课文里有不少的好的词语，如“左抵右挡、大显神威”我要把它们抄下来。

—————，—————，—————，——————，——————。

2..模仿秀

⑴读一读，说一说，写一写

哇哇 哗哗 ———、———、———、

⑵我会写

①对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。

…… 如 …… 般……

②可是这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或者乌龟。

固然———