二年级上册《小诺贝尔》教学设计

教学要求：

1.知识目标：能正确、流利、有感情朗读课文。

2.能力目标：学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。

3.情感目标：读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。

教学重难点：

体会诺贝尔虽历经失败，痛苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的锲而不舍的精神。

课时安排：

二课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

大家都知道诺贝尔奖吧。一个人，甚至一个国家都会为获得此奖而自豪。诺贝尔奖从何而来?为何又有这么大的魅力呢?今天，我们来学习《诺贝尔》一课。

二、自由读文，了解梗概

1.诺贝尔奖是怎样来的?

2.诺贝尔在哪些方面有过成就，最著名的成就是什么?

三、细读课文，掌握要点

(一)按下列提示给课文分段

1.简介诺贝尔奖的有关情况(1——2自然段)

2.诺贝尔发明炸药的艰辛历程(3——9自然段)

3.诺贝尔临终前的遗嘱(10自然段)

(二)说说文章主要内容

四、读悟课文第一段

1.指名读1、2自然段

2.诺贝尔奖有什么特殊性?

(1)时间不变

(2)地点不变

(3)规模宏大

3.你从诺贝尔奖的特殊性体会道什么?

(诺贝尔在世人心目中有着非同一般的地位，人们十分崇敬诺贝尔)

4.带着崇敬的心情朗读第一段

5.读后，你能提出什么问题吗?(诺贝尔有什么巨大成就令全世界瞩目?)我们下节课接着学习。

第二课时

一、复习旧知

二、读悟课文第二段

1.默读课文第二段，用横线画出能代表这一段意思的句子。(诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明是炸药)

2.读完这段文章，你认为诺贝尔研究炸药经历了哪几个过程?

(1)自幼立志研究炸药，与父兄合作，研制“诺贝尔炸药油”。

(2)亲人伤亡，诺贝尔毫不气馁，数百次的失败后，终于发明固体炸药和雷管。

(3)用生命发明爆炸力更大的炸药。

3.读完这段文字，你最想说的一句话是什么?

4.那么，在诺贝尔历经历的这几个过程中，你认为哪个过程最能打动你?找出其中的有关语句，说说理由。

(要给予充足的时间让学生反复研读、品味和体会)

5.指名朗读诺贝尔研制炸药的过程。

6.你能否用成语或四字词语说一说感动的原因?(志向高远、百折不挠、持之以恒、舍生忘死等)

三、读悟课文第三段

1.默读课文第三段，想一想：这段共写了哪两层意思?

2.讨论交流。

(1)用整个生命发明炸药。

(2)设立诺贝尔奖。

3.为什么说“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命?”

(1)研究的时间之长。从“小时侯”一直研究到“中年”。

(2)为了研究炸药，他多次冒着生命的危险。

(3)一研究起炸药来，他便忘记了一切。

4.从诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖一事，你了解到他怎样的内心世界?

(希望后人沿着他走的道路继续前进，希望科学事业后继有人，发展更快)

5.播放课件诺贝尔遗嘱

当看到这儿的时候，你一定有很多话要说，请将你的感触写在诺贝尔的画像周围。

四、激励探索，升华情感

同学们，为了人类的幸福，诺贝尔把自己的一生都献给了科学事业。如果我们也能像诺贝尔那样，志向高远，锲而不舍，相信在你们当中也会有人获得诺贝尔奖的!

板书设计

引介诺贝尔

△怎样发明炸药 造福人类甘做奉献

设置诺贝尔奖 一丝不苟科学态度