新课标语文五年级上册《狼牙山五壮士》第二课时教案
导语：根据上课班级学生的实际差异宜有所区别，原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。下面就由小编为大家带来新课标语文五年级上册《狼牙山五壮士》第二课时教案，欢迎大家参考借鉴！
教材简析：
《狼牙山五壮士》这篇课文，讲述的是抗日战争时期，八路军某部七连六班的 五位战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的 事，表现了五位战士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
《语文课程标准》中提出：课程目标必须面向全体学生，力争使每一个学生的语文素养都得到发展。因此，我们的作业设计要坚持以学生为本，充分尊重学生的兴趣爱好，新颖多样、面向全体，重视学以致用的语文作业观，让学生在无拘无束的环境中，学得主动，学得积极，让每位学生都成为学习的主人，让学生的个性在作业中得到张扬。。
教学目标：
知识与能力
掌握本课17个生字，理解新词语的意思。积累、运用文中的好词佳句
过程与方法
能正确、流利、有感情地朗读，背诵自己感受最深的段落。通过小练笔，升华对课文的中心思想的理解，提高学生的写作水平。
情感、态度、价值观
借助对课文具体语言材料的巩固，进一步了解狼牙山五壮士通奸敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，并从中受到思想教育。
教学重点：
掌握生字。积累句中好词佳句
教学难点：
领悟写人记事的写作方法 提高表情达意的能力
课前准备：
1、生字卡片
2、教师准备课件。（用PPT制作的有关的 作业习题）
教学过程：
一、复习导入
1、听写本课生字
2、【积累运用】认真填写，再仔细读一读。
（1）“横七竖八”指的是_________，带有“七、八”的成语有_______。
（2）我积累了有关描写人物品质的 词语
二、合作交流
课下交流为了表现五壮士精神作者运用哪些写作方法？讨论问题，深入理解课文内容。
1、出示：讨论题
联系课文内容，说说课题《狼牙山五壮士》为什么不写成《狼牙山五战士》？
师指导
2、审清答题要求。
师：这道题要我们回答什么问题？
（为什么不用“五战士”而用“五壮士”？）
师：对回答这个问题它又提出了什么具体的要求？
3、（1）理解“战士”、“壮士”的区别。
战士？?是指在战场上参加作战的普通士兵，仅仅表明身份。
壮士？?“壮”就是形容行为英勇，面临危险毫不畏惧。“壮士”就是指意气豪迈而勇敢的人，它含有对人物敬佩和歌颂的感情色彩。
三、品读体验
从五壮士一面向顶峰攀登······敌人纷纷滚落深谷。
1、出示作业题目
这段文字描写了壮士们的（ ）和（ ），表现了壮士们（ ）的精神。
2、你学到了 哪些写作方法？动作 神态 语言（动作 神态 语言）
3、五壮士的精神，你是从哪些地方体会到了？读一读
四、巩固延伸
运用本课学到的写作方法，写一位自己喜欢的人。
（通过语言·动作·神态表现人物的 品质）
板书设计：
狼牙山五壮士
英勇顽强·勇于牺牲·仇恨敌人·忠于党和人们
教学反思：
《狼牙山五壮士》这篇课文，讲述的是抗日战争时期，八路军某部七连六班的 五位战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的 事，表现了五位战士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
《语文课程标准》中提出：课程目标必须面向全体学生，力争使每一个学生的语文素养都得到发展。因此，我们的作业设计要坚持以学生为本，充分尊重学生的兴趣爱好，新颖多样、面向全体，重视学以致用的语文作业观，让学生在无拘无束的环境中，学得主动，学得积极，让每位学生都成为学习的主人，让学生的个性在作业中得到张扬。