(钢琴)大师的学生阅读训练五则附完整答案

小编:
(钢琴)大师的学生

本份资源不足之处:原文只提供一篇,故部分试题涉及原文有变动的无法展现,敬请谅解。参考答案只经过简单验证,不确保准确无误,第四则答案不完整,欢迎提供。

以下为阅读试题:

一位音乐系的学生走进练习室,钢琴上,摆着一份全新的乐谱。

“超高难度……”他翻动着,喃喃自语,感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底,消磨殆尽。

已经三个月了!自从跟了这位新的指导教授之后,他不知道,为什么教授要以这种方式整人。

勉强打起精神。他开始用十个手指头奋战、奋战、奋战……琴音盖住了练习室外教授走来的脚步声。

指导教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天,他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧!”他说。乐谱难度颇高,学生弹得生涩僵滞,错误百出。“还不熟,回去好好练习!”教授在下课时,如此叮嘱学生。

学生练了一个星期,第二周上课时正准备让教授验收,没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱。“试试看吧!”上星期的课,教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。

第三周,更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着,学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰,然后把它带回练习,接着再回到课堂上,重新面临两倍难度的乐谱,却怎么样都追不上进度,一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉。学生感到越来越不安、沮丧和气馁。

教授走进练习室。学生再也忍不住了。他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质疑。

教授没开口,他抽出了最早的第一份乐谱,交给学生。“弹奏吧!”他以坚定的眼神望着学生。

不可思议的结果发生了,连学生自己都惊讶万分,他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙,如此精湛!教授又让学生试了第二堂课的乐谱,学生依然呈现超高水准的表现……演奏结束,学生怔怔地看着老师,说不出话来。

“如果,我任由你表现最擅长的部分,可能你还在练习最早的那份乐谱,就不会有现在这样的程度……”钢琴大师缓缓地说。

人,往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但如果我们愿意回首,细细检视,将会恍然大悟:面对紧锣密鼓的工作挑战,难度渐升的工作压力,持续提升自我,不也就在不知不觉间养成了今日的诸般能力吗?

因为,人,确实有无限的潜力。

有了这层体悟与认识,会让我们更欣然面对未来更多的难题,不断磨炼自己。

阅读训练一:

1.解释词语:

精湛:_______________________________________

检视:_______________________________________

恍然大悟:____________________________________

不可思议: ___________________________________

2.归纳本文主要内容

______________________________________________

______________________________________________

3.读完全文你明白大师的高明之处了么?

______________________________________________

______________________________________________

4.你怎么理解最后一自然段,联系实际谈一谈

______________________________________________

______________________________________________

参考答案在本文末尾。

阅读训练二:

1.按不同的表达方式将本文分成两部分。

______________________________________________

2.若按叙事内容的连贯一致来看,紧随第四段的应是第几段?中间部分在叙事顺序属于哪一类?

______________________________________________

______________________________________________

3.试找出学生练习时感到困难重重的两处心理描写的句子。

______________________________________________

4.文章运用对比手法来表明大师的授课成效,试举例说明。

______________________________________________

5.请找出怀“我任由你表现最擅长的部分,可能你还在练习最早的那份乐谱”相照应的句子。

______________________________________________

6.若将“看似紧锣密鼓……诸般能力吗?”改为陈述句该怎样改?想想这句话在全文写作目的中起何作用?

______________________________________________

参考答案在本文末尾。

阅读训练三:

1.将词语补充完整,并解释所填的字的意思

2.给加“△”的自然段的标点符号补充完整

3.找出文中的反问句抄下来

______________________________________________

4.用“~~~~”在文中画出大师对自己的教学方法的解释

5.文中画“___”的语句揭示的意义是什么?

______________________________________________

6.大师之所以能成为大师的真正原因是什么?

______________________________________________

参考答案在本文末尾。

阅读训练四:

1.联系上下文解释词语。

居然:

不可思议:

恍然大悟:

2.在( )中填上正确的关联词语。

3.按文章分好的段落概括小标题。

4.文中“同样的情形持续着”这句话中的“同样的情形”指的是什么情形?请联系上下文说说你的理解。

5.读了这篇短文后,你明白了什么?

参考答案在本文末尾。

阅读训练五:

1.从表达方式看,结尾三个自然段属于(  ),运用这种表达方式的作用是(  )

2.文中,当教授把早练过的琴谱交给学生时,是用“坚定的目光望着学生”的,这目光中包含着什么?

3.你认为文中的大师是一个什么样的人?

4.通过大师、学生的经历,讲述了一个什么道理?(可以用原文回答)

5.读过此文,你最大的感受是什么?(可从不同角度谈)

参考答案一:

1、精湛:形容技艺十分熟练

检视:检验查看

恍然大悟:形容人对某事一下子明白过来、突然醒悟

不可思议:指无法想象,难以理解。

2、 大师用让他的学生不断挣扎于更高难度技巧的挑战的方式“整”他的学生。他的学生在三个月之后,一份份高难度的乐谱,弹奏得十分出色,连学生自己都不相信。

3、 如果大师不以这样的方式训练他,他就会失去一次次挑战的机会,自己的潜能就很难挖掘出来,也就很难在原来的水平上有更快、更大的提高。

4、只有自己勇于挑战、一直向前进、才能不断汲取新的知识、得到更多的经验、在困难和挫折面前、只要敢于挑战、就算不成功、在经历几次之后、你会发现、你能能力远远超过从前。

参考答案二:

1. ⑴-⑾‖⑿-⒁(叙‖议)

2.第八段 插叙

3.“他……喃喃自语,感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底,消磨殆尽。” “学生感到越来越不安、沮丧和气馁。”

4.如同样弹奏第一份乐谱,授课第一天,“学生弹得生涩僵滞、错误百出”;而三个月后,“他居然彩可以将这首曲子弹奏得如此美妙、如此精湛!”

5.“人,往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。”

6.“看似紧锣密鼓的工作挑战,永无歇止难度渐升的环境压力,不也就在不知不觉间养成了今日的诸般能力吗?”

参考答案三:

1、消磨殆尽,生涩僵滞,驾轻就熟,恍然大悟。

2、,,:,,?

3、最后一段划横线部分

4、“如果,……”钢琴大师缓缓的说。

5、要想发挥自己的潜能,让自己获得一定的成就,就要敢于面对一个又一个的新的挑战。

6、付出比常人更多的努力、汗水与心血,忍受别人所不能忍受的挫折,看到别人所不能看到的希望,坚信自己会成功。大师之所以能成为大师,是因为他们能从一而终的钻研着一件事,能孜孜不倦的寻找一个真理,能永不止步的寻求最佳解决方案!

参考答案四:

1、居然:表示没想到,出乎意料。

不可思议:指无法想象,难以理解。

恍然大悟:形容人对某事一下子明白过来、突然醒悟。

2、略

3、略

4、大师用让他的学生不断挣扎于更高难度技巧的挑战的方式“整”他的学生。他的学生在三个月之后,一份份高难度的乐谱,弹奏得十分出色,连学生自己都不相信。

5、只有自己勇于挑战、一直向前进、才能不断汲取新的知识、得到更多的经验、在困难和挫折面前、只要敢于挑战、就算不成功、在经历几次之后、你会发现、你能能力远远超过从前。

参考答案五:

1、议论抒情   点明主旨

2、相信与希望

3、很懂得挖掘学生潜力的老师

4、人,往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但如果我们愿意回首,细细检视,将会恍然大悟:看似紧锣密鼓的工作挑战,永无歇止难度渐升的环境压力,不也就在不知不觉间养成了今日的诸般能力

5、要想成长得比别人快,比别人好,就要挑战自己。一个好的老师至关重要。


    相关推荐

    《大师的学生》阅读训练题及答案 大师的学生阅读答案 《大师的学生》阅读答案 “访钢琴演奏家傅聪”阅读训练及答案 科学家的师生情谊阅读训练附答案 红木钢琴 阅读附答案 《高明的琴师》阅读训练题及答案 中学生课外阅读训练与答案:《大学生》 《钢琴家的脚 陈钢》阅读答案 王恭从会稽还 选段阅读训练附完整答案 《父爱》六年级阅读训练二附完整答案 《钢琴上的牵牛花》阅读附答案 生命的问句阅读训练二则 史铁生《秋天的怀念》小学五年级阅读训练附答案 西游记·大圣偷吃人生果阅读训练三则附答案 神奇的“生物钢”阅读训练题及答案 大师风范阅读训练附答案 “大用则王、小用则亡”阅读训练题及答案 读不完的大书阅读训练及答案 “琴声中的玫瑰,钢琴是乐器中的贵族”阅读理解答案 “钢构的故乡”阅读训练及答案 高考语文阅读天天练 :《 访钢琴演奏家傅聪 》 《钱穆:一生为故国招魂的史学大师》阅读附答案 落花生课内阅读训练四则附答案 一颗大树(五年级阅读训练) 大师什么最大阅读训练及答案 往事(小学五年级阅读训练) 没有学生的老师 阅读附答案 “大师什么最大”阅读训练及答案 “孔子学鼓琴于师襄子”阅读答案 热爱生命课选阅读训练四则(附答案) 《访钢琴演奏家傅聪》阅读答案 钢琴上的无臂达人—刘伟 阅读答案 小学语文第九册阅读训练一则 大师风范阅读训练及答案 不生锈的钢铁阅读答案 琴声中的玫瑰阅读训练附答案 《学兼四部的国学大师——张舜徽先生百年诞辰述感》阅读附答案 《“白手起家”的科学大师》阅读附答案 《大师什么是大》阅读训练及参考答案 《国学大师钱穆》阅读附答案 大师治学阅读答案 鲨鱼是海洋系统的“整容师”阅读附答案 五年级课外阅读训练——照常上学 匠人与大师阅读训练及答案 钢琴上的无臂达人刘伟阅读试题及答案 五柳先生传阅读训练题及答案 师旷劝学阅读训练题及答案 一个让人心疼的大师阅读训练及答案 科学大师——谢家麟 阅读附答案 史学大师阎宗临 阅读附答案 史学大师许倬云 阅读附答案 《钢铁是怎样炼成的》导学案、《钢铁是怎样炼成的》阅读答案 “为什么中国当代没有文学大师”阅读训练题及答案 北师大版《人民科学家的精神风采》一课一练(附答案) 国学大师汤一介 阅读附答案 《国学大师汤一介》阅读附答案 北师大版皇帝的新装导学案 匠人与大师阅读训练题及答案 《不生锈的钢铁》阅读答案 《大师治学》阅读及答案 搬柴禾(小学五年级哲理阅读训练) 《五柳先生传》阅读训练题及答案 上大学去 阅读训练及答案 钢铁般的意志阅读训练及答案 北师大版八下《科学家的数字武器》导学案(附答案) 《不生锈的钢铁》阅读答案 神奇的“生物钢”阅读答案 小学语文阅读训练精选:语文老师的帽子(附答案) 阅读答案:《钱穆:一生为故国招魂的史学大师》(含答案) 《大师治学》中考阅读答案 《24岁的小学生》阅读训练题及答案 “不完满才是人生”阅读训练及答案 天上的街市阅读训练二则 《五柳先生传》阅读训练及参考答案 2013中考语文阅读答案:《钢琴家的脚》阅读答案 《父权缺失与五四文学的发生》阅读附答案 给生命一个完美的备份阅读训练题及答案 卖菜的女大学生阅读答案 卖菜的女大学生阅读答案 “看完电视以后,老王一整夜都没睡好”阅读训练及答案 大学生 阅读答案 大学智慧阅读训练题及答案 中学生课外阅读训练与答案:《人格——最高的学位》 《我想学生作文教师改,跟教师命题学生作一样……》阅读答案 大师中的大师饶宗颐阅读答案 《钢铁是怎样炼成的》片段阅读训练题及答案 文学生活五十年阅读答案 文学生活五十年阅读答案 不完满才是人生阅读训练题及答案 《大师的“痴”》阅读附答案 “琴弦上的世界”阅读训练及答案 小学语文阅读训练精选:语文老师的帽子 阅读附答案 经学贯穿于中国整个的传统学术史...阅读附答案 国学大师饶宗颐阅读答案 《人琴俱亡》学案 国学大师南怀瑾阅读答案 大树和我们的生活阅读训练题及答案 五柳先生传练习题