爱的回音壁毕淑敏......阅读答案

爱的回音壁

毕淑敏

（1）现今中年以下的夫妻，几乎都是只有一个孩子，关爱之心，大概达到中国有史以来的最高值。家的感情像个苹果，姐妹兄弟多了，就会分成好几瓣。若是千亩一苗，孩子在父母的乾坤里，便独步天下了。

（2）在前所未有的爱意中浸泡的孩子，是否物有所值，感到莫大幸福？我好奇地问过。孩子们撇嘴说：“不，没觉着谁爱我们。”

（3）我大惊，循循善诱道，你看，妈妈工作那么忙，还要给你洗衣做饭，爸爸在外面挣钱养家，多不容易！他们多么爱你们啊……

（4）孩子们很漠然地说：“那算什么呀！谁让他们当了爸爸妈妈呢？也不能白当啊，他们应该的。我以后做了爸爸妈妈也会这样。这难道就是爱吗？爱也太平常了！”

（5）我震住了。一个不懂得爱的孩子，就像不会呼吸的鱼，出了家族的水箱，在干燥的社会上，他不爱人，也不自爱，必将焦渴而死。

（6）可是，你怎让由你一手哺育长大的孩子，懂得什么是爱呢？从他眼睛接受第一缕光线时，已被无微不至的呵护包绕，早已对关照体贴熟视无睹。生物学上有一条规律，当某种物质过于浓烈时，感觉迅速迟钝麻痹。

（7）如果把爱定位于关怀，随着孩子年龄的增长，对他的看顾渐次减少，孩子就会抱怨爱的衰减。“爱就是照料”这个简陋的命题，把许多成人和孩子一同领入误区。

（8）寒霜陡降也能使人感悟幸福，比如父母离异或是早逝。但它是灾变的副产品，带着天力人力难违的僵冷。孩子虽然在追忆中，明白了什么是被爱，那却是一间正常人家不愿走进的课堂。

(9)孩子降生人间，原应一手承接爱的乳汁，一手播洒爱的甘霖，爱是一本收支平衡的账簿。可惜从一开始，成人就间不容发地倾注了所有爱的储备，劈头盖脑砸下，把孩子的一只手塞得太满。全是收入，没有支出，爱沉淀着，淤积着，从神奇化为腐朽，反让孩子成了无法感知爱意的精神残疾。

(10)我又问一群孩子，那你们什么时候感到别人是爱你的呢？

(11)没指望得到像样的回答。一个成人界都争执不休的问题，孩子能懂多少？比如你问一位热恋中的女人，何时感觉被男友所爱？回答一定光怪陆离。

(12)没想到孩子的答案晴朗坚定。

(13)“我帮妈妈买醋来着。她看我没打了瓶子，也没洒了醋，就说，闺女能帮妈干活了……我特高兴，从那会儿，我知道她是爱我的。”翘翘辫女孩说。

(14)“我爸下班回来，我给他倒了一杯水，因为我们刚在幼儿园里学了一首歌，词里说的是给妈妈倒水，可我妈还没回来呢，我就先给我爸倒了。我爸只说了一句，好儿子……就流泪了。从那次起，我知道他是爱我的。”光头小男孩说。

(15) “我给奶奶耳朵上夹了一朵花，要是别人，她才不让呢，马上就得揪下来。可我插的，她一直戴着，见人就说‘看，这是我孙女打扮我呢……’我知道她最爱我了……”另一个女孩说。

（16）我大大地惊异了。讶然这些事的碎小和孩子铁的逻辑。更感动他们谈论时的郑重神气和结论的斩钉截铁。爱与被爱高度简化了，统一了。孩子在被他人需要时，感觉到了一个幼小生命的意义。成人注视并强调了这种价值，他们就感悟到深深的爱意。在尝试给予的同时，他们懂得了什么是接受。爱是一面辽阔光滑的回音壁，微小的爱意反复回响着，折射着，变成巨大的轰鸣。当付出的爱被隆重地接受并珍藏时，孩子终于强烈地感觉到了被爱的尊贵与神圣。

（17）被太多的爱压得麻木，腾不出左手的孩子，只得用右手，完成给予和领悟爱的双重任务。

（18）天下的父母，如果你爱孩子，一定 。这绝非成人的自私，而是为孩子一世着想的远见。不要抱怨孩子天生无爱，爱与被爱是铁杵成针百年树人的本领，就像走路一样，需反复练习，才会举步如飞。

（19）如果把孩子在无边无际的爱里泡得口眼翻白，早早剥夺了他感知爱的能力，育出一个爱的低能儿，即使不算弥天大错，也是成人权力的滥施，或许要遭天谴的。

(20)在爱中领略被爱，会有加倍的丰收。孩子渐渐长大，一个爱自己爱世界爱人类也爱自然的青年，便喷薄欲出了。

小题1:作者在第⑦段中说“这个简单的命题，把许多成人和孩子一同领入误区”，句中的“误区”具体指什么？（2分）

小题2:作者通过具体转述三个孩子对于“什么时候感到别人是爱你的”的回答，想说明什么问题？（3分）

小题3:“爱是一面宽阔光滑的回音壁”这句话的含义是什么？这句话在文中有什么作用？（3分）

小题4:你作者想给天下父母提一个怎样的建议？请将建议填写在文中18段空白处。（2分）

小题5:结合全文来，请你谈谈大人们怎样才能使孩子富有爱心，懂得关爱。（3分）

参考答案：

小题1:①大人们把爱定位于关怀。（认为关怀照料就是爱）②孩子们认为大人对自己的关爱是理所应当。（孩子们在关怀种感受不到爱）

小题2:①说明孩子渴望大人们给他们懂得爱、付出爱、感受爱的机会。（或：“孩子在被他人需要时，感觉到了一个幼小生命的意义。成人重视并强调了这种价值，他们就感悟到深深的爱意”）②孩子们缺少爱、不懂得爱的责任在大人。

小题3:含义：爱不仅仅是接受，也是需要付出的。（1分）

作用：照应题目，表达了作者对现代的孩子们应该学会爱、懂得爱的呼唤和期望。

小题4:一定要让他在力所能及的时候，学会爱你和爱别人。

小题5:①成人要有意识地给孩子表达的机会，让孩子有爱的支出。感到自己是被他人需要的。②成人应接受并珍藏孩子的爱意，注重并强调爱的价值，孩子就会感到深深的爱意。③应在生活中尽早培养孩子的爱心，并持之以恒，反复训练。

小题1:试题分析：审题后理解“误区”一词，结合语境可知，指大人和孩子对“爱”的不正确的认识。接着，在第七段附近寻找答案可知，答案应在七段之前，有明显的关键语句，如七段中的“如果把爱定位于关怀”，四段中的“那算什么呀！谁让他们当了爸爸妈妈呢？也不能白当啊，他们应该的。我以后做了爸爸妈妈也会这样。这难道就是爱吗？爱也太平常了！”根据这些语句可知，“误区”指大人认为爱就是关怀；孩子们认为大人对自己的关爱是理所应当，根本感觉不到生活在关爱中。

小题2:试题分析：审题后看原文，原文的十三段至十五段三段是题干中的转述部分，可知，答案应在十五段之后。从前向后读找出关键语句，如十六段“孩子在被他人需要时，感觉到了一个幼小生命的意义。……孩子终于强烈地感觉到了被爱的尊贵与神圣”，再如十九段“如果把孩子在无边无际的爱里……即使不算弥天大错，也是成人权力的滥施，或许要遭天谴的”。根据这些关键语句可知，前面的转述是为后面的议论抒情做铺垫的，是为了说明孩子在被他人需要时，才可以感觉到一个幼小生命的意义。成人应重视并强调了这种价值，孩子们不懂得爱、感觉不到爱的责任在于大人的滥爱。

小题3:试题分析：“爱是一面宽阔光滑的回音壁”抓住其中的“回音壁”这一关键词，并结合文章内容，尤其是“微小的爱意反复回响着，折射着，变成巨大的轰鸣。当付出的爱被隆重地接受并珍藏时，孩子终于强烈地感觉到了被爱的尊贵与神圣”这个关键语句可知，

作者运用比喻，意在告诉人们，爱是双向的，不仅要有接受，也应有回报。这个句子从结构上看，它照应题目；从内容上看，表达了作者对孩子们应懂得爱、学会爱的期望。

小题4:试题分析：十八段中应填写的句子是对上文内容的总结，是在对三个事例进行转述之后，对“天下的父母”的忠告，即，告诉父母们，如何让孩子感受到你们是爱他的。方法很简单，也就是让他们感到是被人所需要的。前文也有关键的语句，即“孩子在被他人需要时，感觉到了一个幼小生命的意义。成人注视并强调了这种价值，他们就感悟到深深的爱意”，因此，只要对上文有总结作用、是对成年人的一种忠告的句子都可。如“如果你爱孩子，一定让他们为你做一些力所能及的事”；“ 如果你爱孩子，一定在他们帮助了你的时候强调他们的价值，让他们感受到你深深的爱意”等。

小题5:试题分析：“大人们怎样才能使孩子富有爱心，懂得关爱”的答案应在文章的后半部分，十六段至二十段，从前向后读这些语段，提取出相关的语句，并根据它们的语意加以概括，组成通顺的切题的答案做答。如“孩子在被他人需要时，感觉到了一个幼小生命的意义。成人注视并强调了这种价值，他们就感悟到深深的爱意。在尝试给予的同时，他们懂得了什么是接受”，可知，成人要有意识地让孩子感到自己是被他人需要的。成人应强调爱的价值，使孩子感到深深的爱意。再如“爱与被爱是铁杵成针百年树人的本领，就像走路一样，需反复练习，才会举步如飞”，表明，要反复的强化这种爱，反复练习。