阅读答案：《驼 背》（含答案）

文学类文本阅读(25分)

11.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。(25分)

驼　背

谢志强

赵主任上任的头一天,发现一个奇怪的现象:单位工作人员,除两位副职之外,皆弓着脊背。起初,他认为是对他的到来表示和善、友好,他一一握手之后说:大家不必客气,从今天开始,我们都要一起共事,我的性格大家逐渐会了解。

可是,大家仍旧弓着脊背,呈典型的“C”状。赵主任很快从两位副职的口中得知,这是前几任主任留下的传统,由此,导致了单位这种恭敬、谦虚、谨慎的风气。赵主任似乎自嘲地摇头笑笑。

于是,赵主任发起一项“挺直腰杆”的活动。并且,他将这项活动提高到单位形象的高度。果然,办公室全体人员雷厉风行,生硬地挺起了胸膛,使赵主任想起了电影中的异国军人“海依”的姿势。他感慨万千,说了许多话,渐渐地,他看到大家脸颊沁出汗水。他体谅地说:“放松放松,我也清楚,非一朝一夕所能改正,关键要坚持。”

随着话音,大家的背部又恢复了弓形,甚至响起轻松的叹息。之后,他走过各办公室,所到之处,本来驼着的背,皆如接受命令那样艰难地挺胸昂头。他稍稍地观察,发现他不在场,大家的背又驼起来。甚至,个别人员,碰见他,习惯性地准备哈腰,却又立即改为挺胸——他意识中仿佛听见了强作挺胸的动作而引起脊椎咯嘎作响。他想,总不能我一个人监督这项活动的实施吧?

他叫来办公室钱主任,要求钱主任拟个考核办法,将“挺直腰杆”活动,与单位奖金挂钩。考核办法一出台,大家着了慌似的挺起胸膛,不过,苦了那几位年龄稍大的同志,他们开始寻门路,欲“跳槽”,而别的单位一听是他们,纷纷打了回票,拒绝接纳。

考核办法具体由钱主任实施,而钱主任的背弓得尤其明显。赵主任不会管得那么具体了,否则,岂不是有失身份。他每月过目钱主任汇总的统计表。统计表分日统计,其中有“挺直率”“挺直次数”“抽查情况”之类栏目。赵主任看了月度“挺直腰杆”活动统计表,感慨道:“初见成效啦!”

这天,开了会回来,他突发兴致,到各个办公室巡视。他的脸慢慢阴沉下来。他没有批评,因为,他看见大家惊慌尴尬的表情。

“你提供的数据是不是掺了水分?”赵主任严肃地说。

钱主任立即弓起腰,红了脸:“赵主任,我也十分为难。”

“为难?你看看你!”

钱主任猛地一挺胸,随即,豆大的汗珠扑刷刷地滴落,面色刷白。

赵主任赶紧上前扶起,说:“你哪里不舒服?”

“赵主任,我刚才用力过头,伤了脊梁骨,”他惭愧地站立起来,“赵主任,大家都养成了习惯了,一下子要照你那样做,都不习惯……我的工作没有做好。”赵主任朝走廊喊:“快派车,送医院。”

(摘自《微型小说鉴赏辞典》)

(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最正确的两项是(5分)

A.小说写人物,能够点面结合,既写单位人员普遍“驼背”的群象,又特别突出钱主任个人形象。

B.小说先从语言、行动等多个描写角度写钱主任,为了强化个性突出主题,作者甚至采用了荒诞、夸张手法。

C. 赵主任既是作者安排的叙述点,也是小说的人物,这样给读者真实的感觉,让读者相信结尾钱主任“伤了脊梁骨”真有其事。

D.小说中的赵主任,也是作者讽刺的对象,因为他一到单位尽是折腾“驼背”这样无关大局的事,弄得人人自危,甚至有人要“跳槽”。

E.小说选取普通的生活现象“驼背”入文,讽刺机关工作人员的生活习惯,希望他们身体健康、形象健美。

(2)结合小说具体描写,简要分析情节设计方面的特色。(6分)

(3)简要分析钱主任这个人物在小说中起什么作用。(6分)

(4)试联系小说具体内容,探究“驼背”难改的原因。(8分)

.(1)答案:A B。选A项3分,选B项2分,选C项1分。

解 析: C项前面的分析有道理,“让读者相信结尾钱主任‘伤了脊梁骨’真有其事”错误。D、E两项的分析都是对小说内容的错误理解。

(2)①以治理“驼背”为线索设计情节。赵主任上任,发现单位人员“驼背”,发起“挺起腰杆”活动,钱主任挂帅考核,单位人员“挺腰”,年龄大的“跳槽”,赵主任询问,钱主任校正驼背“伤了脊梁骨”等,都围绕治理“驼背”有条不紊地展开（2分）。②设置悬念,吸引读者。标题是“驼背”,小说开头赵主任来单位,单位人员普遍“驼背”,都给读者留下了悬疑,吸引着读者往下阅读（2分）。③采用荒诞、夸张式手法设计情节,结尾钱主任“伤了脊梁骨”,夸张大胆,极富讽刺意味（2分）。

(3)①推动故事情节的发展,钱主任的出现,引出“考核办法”出台,单位人员纷纷“挺腰”,年龄稍大的寻门路“跳槽”等情节（2分）。②将故事引向高潮,突出小说主题。钱主任因“挺腰”而伤了“脊梁骨”,有力地嘲讽了奴性意识的根深蒂固,积习难改（2分）。③在人物群像中集中笔墨突出钱主任,使小说中有一个形象鲜明的人物（2分）。

(4)①根深蒂固的封建意识、等级观念的影响（2分）。②前几任主任搞“个人崇拜”,要求下属对自己“驼背”示敬,毕恭毕敬（2分）。③单位成员自身缺乏自尊、自重、自爱观念,奴性意识浓厚（2分）。④习惯成自然,积习难改,长期的奴性心态,在没有自觉意识的情况下,单凭行政手段很难彻底解决问题（2分）。（答对三点可给满分8分