《带笤帚的小鸟》阅读附答案
带笤帚的小鸟 迟子建（15分）
①故乡的居室，靠近山脚。山下有河流、树丛和庄稼地，春夏秋三季，它们就是飞鸟的乐园。鸟儿喜食的粮食和虫子，在那里都可觅到。
②可是大雪封山后则不一样了，鸟儿可吃的东西，都被掩埋住了！别看雪花是柔软的，它们一旦形成规模，积雪盈尺，那就成了一堵封在大地上的白色石墙，鸟儿尖利的喙儿，也奈何不了它。
③母亲怜惜那些鸟儿，她异想天开，打开窗户，将小米撒到户外的窗台上，打算喂喂它们。自从撒了谷物，她每天起床后的第一件事，就是奔到窗前，看外面的小米是否还是原样。
④开始的几天，母亲在电话中跟我嘟囔：“你说那些小鸟多傻呀！飞来飞去的，也不知低头看看窗台！你说它们眼睛不好使了，鼻子也不好使了？怎么就闻不到米味呢？”我在电话这端直乐，逗她：“小鸟可能嫌小米不好吃吧？”母亲的声音提高了：“那它们还想吃什么！话虽这么说，母亲又在窗台摆上了另外的食物：葵花籽。
⑤几天后的一个早晨，我正美美地睡回笼觉呢，母亲兴冲冲地打来电话报告：“小鸟来吃米啦——吃了一大片！”母亲说，天还没亮，迷迷糊糊中，她听见窗外有鸟儿叽叽喳喳叫。她并没太理会，以为它们不过如往日般一掠而过，哪想到是在享用窗台的小米呢。
⑥打这天起，小鸟就成了我们家族的一员，母亲在电话里，几乎每天都要聊到它们。母亲说，来吃米的鸟儿的队伍逐日扩大，想必这是它们互相吆喝的结果。她还虚拟着鸟们之间的通话：“哎，这家有米吃，快去吧！”说是这样一传十，十传百，小鸟越来越多。原来两把米够它们吃一天的，现在得好几捧了。弟弟去粮油店，特意买了袋小米，专供喂养。我吓唬母亲，说是山中的小鸟要是都知道她的窗台有米可吃，估计一天一袋米都不够。母亲豪迈地说：“让它们可劲吃，吃不穷！”
⑦在我想来，母亲喂鸟，也有点“还债”的意思。多年以前，姐夫在春天时，喜欢张网捕鸟。捕到的鸟，用开水秃噜掉毛，再用剪子铰了它们的腿，用盐渍了，油炸吃了。母亲说那时她没有阻止姐夫捕鸟，还吃它们，犯了大罪！她的腿摔伤骨折过两次，本来是路面的冰雪作的祟，可她偏说这是动剪子铰小鸟的腿，遭了报应了！所以母亲喂养找不到食物的鸟儿，我们姊妹都积极支持，起码这对她的心理，是个莫大的安慰。
⑧大兴安岭很少有这样的奇寒，连续多日，气温都徘徊在零下四十度。由于每天早晨开窗给鸟儿撒食，而室内外温差有六十多度，母亲受了风寒，咳嗽起来。从此后，她撒米时，要戴上帽子，围上围巾。母亲告诉我，小鸟儿很胆小，总是天不亮就过来吃食。等人们起来，它们就无影无踪了。我说在它们的经验里，居民区里的粮食，都是诱饵，贪吃后往往丧失自由，所以警惕性高。兴许再过一段，它们白天也会来的。还真被我说着了，没过多少日子，母亲欣喜地说小鸟白天也来吃食了，它们吃饱了，还在窗台蹦蹦跶跶的，朝窗里望呢。窗里当然有可望的了。母亲爱花，在窗台摆了一溜儿盆花。杜鹃，仙鹤来，兰花，还有我叫不上名字的一些草花，红红白白地开了满窗台。我想小鸟儿在户外望着那些花时，一定很疑惑：这家人，大雪天的，怎么过着春天的日子呢？
⑨鸟儿赏花的时候，母亲也在窗前悄悄赏它们。它们在不经意间，也成了她眼里的春色了！置身于一个鸟语花香的世界，想来母亲是不会寂寞的。
⑩有一天，母亲神神秘秘地对我说，因为小鸟来得太多，吃得太多，外面窗台上积了厚厚一层鸟粪。爱洁的姐姐，有天抱怨起来，说是开春时，还得清理窗台上的鸟粪，实在麻烦。母亲说真奇怪，姐姐说完那话，第二天早晨起来，她发现窗台的鸟粪，差不离都消失了！好像知情的鸟儿听着了那话，连夜把鸟粪给打扫干净了。她问我，是不是夜里刮大风给吹没影的？我说不大可能，因为鸟粪遗落的一瞬是新鲜的，它们会被寒风，牢牢地冻结在窗台上。再肆虐的风，到了窗台都是强弩之末，不可能吹落鸟粪。母亲感慨地说：“那还真是小鸟自己打扫的呀。”
⑩在我眼里，小鸟的爪子就是笤帚。想想看，每只鸟都绑着一双小笤帚，它们清理起阳台的鸟粪，当然是一夜之间的事情啦。
小题1:小鸟来到母亲窗前吃食经历了怎样的过程？（2分）
小题2:试体会下列句中划线词的表达作用。（4分）
（1）母亲豪迈地说：“让它们可劲吃，吃不穷！”
（2）它们在不经意间，也成了她眼里的春色了！
小题3:文中写道：“她的腿摔伤骨折过两次，本来是路面的冰雪作的祟，可她偏说这是动剪子铰小鸟的腿，遭了报应了！”你如何理解母亲的这种想法？（3分）
小题4:试结合原文，简要分析母亲这一人物形象。（4分）
小题5:母亲认为那落在窗台上的鸟粪，一定是鸟儿们自己用“笤帚”打扫的，其实，这种人与动物之间心有灵犀、互赏互助的和谐画卷，又何尝不是我们每一个热爱自然之人共同的心声呢？请为保护鸟类拟写一则宣传标语，要求20字以内。（2分）
参考答案：
小题1:小鸟一开始不敢来吃食，后来由少到多，由偷着吃到白天公开吃。（2分）
小题1:（1）“豪迈”一词形象地表现了母亲大方、毫不吝啬的心情。（2分）（2）“春色”写出了小鸟给母亲带来了快乐和喜悦，小鸟成了母亲眼中最美的风景。（2分）
小题1:母亲对“动剪子铰小鸟的腿”和吃小鸟的事耿耿于怀，不能忘记，把这些事与腿摔伤骨折联系起来，表明她为自己曾伤害过小鸟的行为而自责、内疚。（3分）
小题1:母亲是一个知错就改、善良、有爱心的人。（请结合原文分析）（4分）
小题1:示例一：鸟类是人类的朋友，请善待它们。示例二：保护小鸟，从我做起。（2分）
小题1:本题考查学生概括文章内容的能力。根据文章的3--6段的内容来概括这一过程即可。
小题1:本题考查学生品味加点词的表达效果的能力。围绕”母亲“这个人物的性格特征以及母亲的生活情趣、母亲喂鸟的情结来品味加点词的表达作用即可。
小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。结合”姐夫捕鸟这一件事以及母亲腿摔断这件事“来理解母亲的想法即可。
小题1:本题考查学生分析人物形象的能力。结合文章中对“母亲喂鸟”这一情节的描写来分析母亲的人物形象。
小题1:本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写的宣传标语，除了扣住“保护鸟类”这一主题，为了使宣传标语生动形象，还可以适当的运用一些修辞手法。