她特地倒休带小也来玩。京城里 阅读附答案

阅读下面文章，回答小题。（共21分）

她特地倒休带小也来玩。

京城里难得有这一大片森然的绿地。未及靠近，便有湛凉的冷绿之气漫溢而来。仿佛正要面临一座山谷或是一道飞瀑。小也从妈妈手里夺过门票，又含在喉里，飞快地跑向金碧辉煌的寺门，仿佛一只渴极了要饮水的小动物。

陶影突然有些伤心。不就是一座庙吗？怎么连妈妈都不等了，旋即又释然，带儿子出来，不就是要让他快乐嘛！庙门口的守卫是一个穿着红衣黑裤的青年。想象中应该穿黄色工作服，现在这一身打扮，令人想起餐厅和饭店。

小也很流畅地跑过去，好像那是流量很大的泻口，而他不过是一滴水珠。红衣青年很敏捷地摘下他口中的票，仿佛那是清明节前的一片茶叶。

陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。

“票。”红衣青年拦住她，语句简单得像吐出一枚枣核。

陶影充满感情地指了指小也。她想所有的人都会喜欢她的儿子。

“我问的是你的票。”红衣青年僵硬地说。

“不是刚才那孩子已经给你了吗？”陶影安静地解释。这小伙子太年青，还没来得及做爸爸。今天出来玩，陶影心境很好，她愿意有始有终。

“他是他的。你是你的。”红衣青年冷淡地说。

陶影费了一番思索，才明白红衣青年的意思：他们娘俩应该有两张票。

“小孩不是不要票吗？”陶影不解。

“妈妈你快一点啊！”小也在远处喊。

“妈妈就来。就来。”陶影大声回答。附近有人围拢来，好像鱼群发现了灯光信号。

陶影急了，想赶快结束这件事，她的孩子在等她。

“谁说不要票？”红衣青年歪着头问，他挺喜欢人越聚越多。

“票上说的。”

“票上怎么说的？”红衣青年仿佛一个完全的外行。

“票上说不足一米一的孩子免费参观，超过一米一的孩子照章购票。”陶影自信自己背得一点不错，但她还是伸手想从废票箱里掏出一张，照本宣读比背诵更接近真实。

“别动！别动！”红衣青年突然声色俱厉。陶影这才感到自己举动不当，像冬天触到暖气片似地缩回手。

“您很清楚吗？”红衣青年突然称她为“您”。陶影听出了敌意，还是点点头。

“可是您的孩子已经超过了一米一。”红衣青年很肯定地说。

“没有。他没有。”陶影面带微笑地说。

人们天生地倾向母亲。

“他从这里跑过去，我看得很清楚。”小伙子斩钉截铁。他顺手一指，墙上有条红线，像雨后偶尔爬上马路的蚯蚓。

小题1:请用简洁的语言归纳文段内容。（2分）

小题2:第二段的景物描写有何作用？（2分）

小题3:画线句属于什么描写方法？对刻画人物形象有何作用？（3分）

小题4:请从修辞的角度，给合上下文赏析句子。（任选一句）（3分）

（1）陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。

（2）他顺手一指，墙上有条红线，像雨后偶尔爬上马路的蚯蚓。

我选第______句，赏析：________________________________

参考答案：

小题1:陶影因为买票和红衣青年发生了冲突。

小题2:描写了冷绿之气湛凉的特点，暗示了母子二人将要遇到麻烦。

小题3:心理描写（1分），通过刻画出母亲由伤心转为释然的心理，表现母亲事事为儿子考虑，深爱儿子。（2分）

小题4:（1）运用了比喻的修辞手法，把陶影的目光比喻为柔软的蚕丝，形象生动地突出陶影看儿子的目光充满温柔和慈爱，有关怀和责任，这种爱绵延不断的。

（2）运用比喻，把红线比喻为蚯蚓，形象突出红线色彩的醒目，表达陶影对这红线的抗拒心理和带有警告意味。

试题分析：

小题1:通读全文，梳理文章情节可知，语段是节选的一部分，主人公是陶影，主要事件是她带儿子出去玩，到一座寺庙门口时，因门票问题与守门的红衣青年发生了口角。

小题2:读语句可知，写出了绿地的冷绿之气，“仿佛正要面临一座山谷或是一道飞瀑”为下文主人公遇到麻烦，与守门人发生冲突的故事作了暗示。分析时，要注意景物描写的特点及其与上下文的联系。

小题3:“突然有些伤心”起到了提示作用，表明后面写人物的心理所想，突出她伤心的原因。“释然”写出了她心理的转变，因此本句是心理描写，表现了主人公对儿子深深的爱。

小题4:“从修辞的角度”是赏析的具体要求，“任选一句”使题目具有了灵活性。因此，哪一个句子更有把握就选择哪一个。第一个句子，“目光像柔软的蚕丝”运用了比喻的修辞，写出了陶影从后面关注儿子时报眼神 “柔软”的特点，生动形象地表现了她对儿子的爱。第二个句子，把红线比喻为蚯蚓，形象地写出了红线的形态，突出红线的醒目。相比之下，第一个句子可能更简单一些，更易于分析完整。